一年级下品德与社会评课在爸爸妈妈关心下成长苏教版.docx

1、一年级下品德与社会评课-在爸爸妈妈关心下成长苏教版在爸爸妈妈的关心下成长是一年级品德与生活下册的第三课教学内容。本节课是第一课时，包含了“快乐成长”、“幸福回忆”、“真情诉说”、“亲情悄悄话”4组活动，让学生在活动中体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，把自己养大不容易，从而激发学生感激父母、热爱父母，想要回报父母的情感。 其实，父母的爱与关心在生活中点点滴滴的小事上都能体现，可是孩子不一定能够完全感受到，尤其是一年级的孩子。因此，如何让孩子了解自己的健康成长离不开父母的关心就成了本课的教学重点也是难点。 董老师的这节课就是紧扣中心“在爸爸妈妈的关心下”展

2、开活动的。教学设计块面清晰，情感层层递进。开课，老师先让孩子观察课件上小时侯用过的物品，导出成长话题。然后通过交流自己带来的小时候的用品以及“称一称、量一量、比一比”的活动，让孩子快乐地感觉到“我长大了”！孩子闭上眼睛时的那份期待，高举起小物品时的那份激动，和老师一起高喊“我长大”时的那份快乐自豪，都很好的调动了这节课的气氛，把本课推向了第一个高潮。 至此，孩子心中已经有了疑问：我真的长大了，我是怎样长大的呢？这时，教师顺势引导孩子走进“幸福的回忆”。对于一年级小朋友，拿着几张照片讲自己的成长故事有一定难度。董老师给了孩子一个攀登的阶梯：听盼盼讲故事。录音配着音乐和照片，孩子被深深的吸引了，也

3、明白了，哦，原来成长故事就是这样说啊。学生通过同桌交流、上台讲述，初步感受到自己是在爸爸妈妈的关心下一步步成长的。本课教学在孩子指着照片介绍时稚嫩而朴实的话语中达到第二个高潮。 那父母是如何关心疼爱孩子的呢？董老师设计的“真情诉说”这一部分，以真实生动的故事让所有的孩子心灵受到了撞击，使他们知道父母把自己养大不容易，从而激发了孩子对爸爸妈妈的爱和感激。教师首先以母亲的身份讲述了自己的育儿故事，孩子听了，感觉家长多不容易啊。接着，还现场邀请了2位已为人父母的听课老师讲述自己的故事。两位老师讲到动情处，声音都哽咽了，在场的所有老师和孩子都感动得悄悄擦起了眼泪。可怜天下父母心呀！本课教学至此推向了又

4、一个高潮。 “亲情悄悄话”应情而生，让孩子想一想、写一写、说一说此时此刻自己最想对父母说的那句话，进一步激发了学生的情感，升华了主题。有的孩子说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”有的孩子说：“爸爸，你真帅！妈妈，你真好看！”有的孩子说：“爸爸妈妈，我会好好学习，报答你们的。”还有的孩子说：“爸爸，我爱你！妈妈，我更爱你！”在孩子简单却感人的话语中，本课教学达到了第四个高潮。 纵观本节课，可谓是高潮迭起，亮点频现。我们每位听课老师的心也随着孩子快乐而快乐，感动而感动。我想，正因为董老师心中有一根明晰的主线：孩子成长了，那都是在爸爸妈妈的关心下成长的。所以，无论是教学活动的设计还是老师与学生的交流、评价，都能让我们感受到：孩子幸福，那是因为有爸爸妈妈的关心。天下父母养育孩子都不容易啊！ 本节课上，教师也充分挖掘了教学资源。课前，让孩子收集了许多小时候用过的物品和记录成长的照片，回家与自己的家长交流询问，找来了可以称体重、量身高的磅秤，还有课上音乐的渲染，都很好的为今天的教育主题而服务。本来因为是送课到异校，再加上时间不允许，邀请家长很不方便。董老师机智地克服了这一困难，现场邀请也为人父母的听课老师讲述，更深深打动了所有人的心。正因为有了这些，今天课堂的气氛被充分的调动起来，让大家欣赏到一节精彩的品生课，也培养了孩子收集、加工、整合信息的能力。