一年级下数学教案上和下(16)_西师大版.docx

1、 上和下教学目标：1.会辨认上、下方位，并会用这些方位词来描绘物体的相对位置。2.体会上、下方位的相对性。教学重难点：教学重点：1.会辨认上、下方位。2.会用上、下来描绘物体的相对位置。教学难点：1.掌握确定上、下的方法。2.用完整的一段话来准确描述上、下方位。教学过程：活动1【导入】游戏激趣，引入新课 老师：小朋友们，在上课之前先和老师一起来玩个游戏吧！学生：好！老师：123,321，我说哪儿，你指哪儿。学生：123,321，您说哪儿，我指哪儿。老师：鼻子。学生（用手指着鼻子）：鼻子。老师：嘴巴。学生（用手指着嘴巴）：嘴巴。老师：眼睛。学生（用手指着眼睛）：眼睛。老师：眉毛。学生（用手指着眉

2、毛）：眉毛。（在游戏过程中观察学生是否把动作做到位了，等学生都指好后再发出下一个指令）老师：孩子们，刚刚我们通过游戏一起用手指指了眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴，现在有谁能告诉老师鼻子的上面是什么？学生：鼻子的上面是眼睛。老师：眼睛的上面是什么？学生：眼睛的上面是眉毛。老师：鼻子的下面是什么？学生：鼻子的下面是嘴巴。老师：眼睛的下面是什么？学生：眼睛的下面是鼻子。老师：孩子们，在刚刚的问答过程中我们反复提到了两个字，分别是上和下。今天我们就要来学习这两个字所表示的位置，你们准备好了吗？学生：准备好了！（老师板书课题“上和下”）活动2【活动】探索新知，小组合作 老师：今天，我们的教室里来了一些新同学，这

3、些新同学有些特殊，大家来看看，你们都认识它们吗？（出示动物图片）学生：认识。老师：你们能说说它们都是谁吗？学生：能。老师；第一个是？学生；梅花鹿。老师：第二个是？学生：山羊。老师：第三个是？学生：大象。老师：第四个是？学生：熊猫。老师：第五个是？学生：斑马。老师：第六个是？学生：狮子。老师：第七个是？学生：猴子。老师：第八个是？学生：兔子。老师：最后一个是？学生：老虎。老师：孩子们，你们可真厉害，竟然认识全部的新同学。不过我们的新同学们遇到些小困难，它们在教室里不知道该怎么坐，你们能帮助它们找到座位吗？学生：能！老师：那我们就一起来帮帮它们吧！学生：好！老师：请各位小组长拿出准备好的图片依次摆

4、放在桌子上，放好后举手告诉老师。（学生摆放好图片后举手）老师：好，在摆放位置之前老师要提几点要求，希望同学们能按要求摆放图片。活动要求：1.先听老师说位置，再摆放图片。 2.组员在组长的带领下完成任务，不要做与活动无关的事。 3.摆放好图片后安静坐好、举手。老师：我们先来摆第一列，第一个摆兔子，兔子的下面摆梅花鹿，梅花鹿的下面摆老虎。老师：接着我们与第一列隔开一点，开始摆第二列，第一个摆山羊，山羊的下面摆熊猫，熊猫的下面摆大象。老师：最后我们与第二列隔开一些，摆第三列，第一个摆猴子，第二个摆斑马，第三个摆狮子。（学生根据老师说的位置进行图片摆放，老师一边说位置一边巡视指导学生摆放图片）老师：孩

5、子们，请看着幻灯片，看看你们摆的跟老师摆的一样吗？如果不一样请马上改正。（老师演示图片摆放过程，学生检查订正）老师：孩子们，我们已经帮新同学找到了相应的位置，接下来就请你们根据老师的文字分别来说说它们的位置。（出示第一列图片，出示文字（ ）在（ ）的上面，（ ）在（ ）的下面）学生：兔子在梅花鹿的上面。 狮子在梅花鹿的下面。 兔子在狮子的上面。 狮子在兔子的下面。老师：如果换一种说法你会说吗？（出示文字（ ）的上面是（ ），（ ）的下面是（ ）。）学生：能，狮子的上面是梅花鹿。 梅花鹿的上面是兔子。 兔子的下面是梅花鹿。 梅花鹿的下面是狮子。老师：孩子们，你们刚刚说到了梅花鹿，有说“梅花鹿在兔

6、子的下面”有说“梅花鹿在狮子的上面”，怎么同一只动物一会儿在上面，一会儿在下面？（学生发表自己不同的看法）老师总结：孩子们你们说的真好！同一物体，由于比较的对象不同，所产生的上下位置关系也不同。因此，我们说物体的上下位置关系是相对的。（老师出示一句话：“梅花鹿在上面”）老师：孩子们，你们说这句话对吗？学生：不对。老师：为什么不对？（学生交流讨论说看法）老师总结：孩子们你们说的真棒，观察的真仔细。如果说梅花鹿在老虎的上面，这句话是对的；如果说梅花鹿在小兔的下面，这句话就是错的。因为这句话没有说清楚和谁比。所以说物体的上下位置关系是相对的，我们在表述上、下的位置关系时，一定要把话说完整，要说出谁在

7、谁的上面，或者是谁在谁的下面。老师：刚刚我们通过说出第一列动物同学的位置了解了上、下位置的相对性，现在就让我们来把剩下两组动物同学的位置一起来说一说吧！（老师出示剩下两列图片，学生根据两种不同的说法说动物图片之间的位置关系）活动3【练习】拓展练习，巩固新知 练习一：红红住三楼，她的上面住着东东，她的下面住着方方；莉莉住在方方的下面。你知道东东、方方、莉莉分别住几楼吗？学生：莉莉1楼，方方2楼，东东4楼。练习二：一个柜子有三层，分别放着书、洋娃娃、水杯、台灯、篮球和动脑筋，你能说出它们的相对位置吗？学生：书在洋娃娃的上面，水杯在篮球的上面，台灯在动脑筋的上面。练习三：小女孩和小男孩，你能说说他们的上下关系吗？学生：小女孩在小男孩的上面，小男孩在小女孩的下面。活动4【活动】总结提高，深化认识 老师：今天你学到了哪些知识，有哪些收获，请说出来与大家分享。学生自由回答，各抒己见。活动5【作业】作业设计 练习P24课堂活动第1题