三年级上册英语试题module 3 These ducks are very naughty.(外研社一起）.docx

1、Module 3（教师版）姓名：_ 年级：_ 科目：_1、 单词默写（1） 小船_ （2）人，人们 _ （3）划船 _（4） 湖 _ （5）喂，为.提供食物 _ （6）面包 _2、短语连线 （1）dragon boats 在树下面 （2）over there 在雨中 （3）get out 龙舟 （4）in the rain 在那边（5）under the tree 走开，离开3、重点句型 （1）These ducks are very naughty!这些鸭子非常淘气！（2）What are those? 那些是什么？ （3）Theyre dragon boats. 它们是龙舟。 （4）Loo

2、k,the ducks are playing in the rain.看，鸭子正在雨中玩耍。1、掌握本模块重点单词、短语2、掌握句型：如何描述某些事物的特征3、掌握句型：询问这些/那些是什么4、掌握句型：如何描述正在做某事1、描述某些事物的特征的句型 （1）课文例句: These ducks are very naughty!这些鸭子非常淘气！句式结构： These/Those +可数名词复数+are+形容词（naughty淘气的；cute可爱的）注意： 主语为复数，be动词用are;单数用is.造句子：这个小女孩非常可爱_2、询问这些/那些是什么的句型 （1）课文例句: What are

3、those? 那些是什么？ Theyre dragon boats. 它们是龙舟。句式结构：问句 What are these/those? 答句 Theyre+事物 （2）看图表达What are those? What are _?_ books. Theyre cars What _ those? What is this? _ birds. _ is a bird.3、描述正在做某事的句型 （1）课文例句:Look,the ducks are playing in the rain.看，鸭子正在雨中玩耍。 句式结构：主语+be（is am are）+动词ing形式（+其他） 问句： W

4、hat 练一练： We (are/is ) going to the park The ducks are _now.（come） This这个/these这些：指近处的物体 That那个/those那些：指远处的物体 单项选择( ) 1 Today we are _to the park A going B go C goes( ) 2 Is it Toms ruler? _ A No,it isnt B Yes,it isnt C No,it is( ) 3 _at that lake ! A Look B See C Watch( ) 4 What _these? A is B are

5、C am( ) 5 Their _are wet A clothings B cloth C clothes( ) 6 Look at those _over there A ducks B duck C three ducks( ) 7 Lets _the ducks! A feeds B to feed C feed( ) 8The ducks are _now A coming B come C comes( ) 9 These ducks are very _ A naughty B naught C naughty( ) 10 _are Toms trousers A These B

6、 That C This二、根据句意圈出正确单词 1 （These/This）are boats 2 I ( love/loves) parks 3 What are (that/these) 4 We (are/is ) going to the park 5 (Have/Has)you got the bread三、将下列句子翻译成汉语 1 Lets feed the ducks 2 Today we are going to the park 3 These are my trousers 4 It is his ruler 5 The ducks are coming now四、完成下

7、列句子 1 这些 _ are Toms _(裤子) 2 That is Toms _（毛衣） 3 那些_ are Sams_( 短裤) 4 This is Sams _（衬衫）五、选词填空 1 These are _ trousers ( Sam Sams) 2 I can jump far. I am _ winner( the/ one ) 3 People row _ this lake ( in on ) 4 Is this _ jackets? Yes ,it is ( Amy, Amys) 答案 一、1 A 2 A 3 A 4 B 5 C 6 A 7 C 8 A 9 A 10 A

8、二、1 These ; trousers 2 sweater 3 Those ; shorts 4 shirt 三、1 让我们喂鸭子 2 今天我们将要去公园 3 这些事我的裤子 4 它是他的尺子 5 现在鸭子正在来四、1 These trousers 2 sweater 3 Those shorts 4 shirt 五、1 Sams 2 the 3 in 4 Amys 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在

9、反复倾听中体验、品味。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。