三年级上数学一课一练第四单元 第11课时　商中间或末尾有0的除法 苏教版.docx

1、第11课时商中间或末尾有0的除法(1)1.小兔采蘑菇。2.填一填,算一算.3.(重点题)用竖式计算,并验算。8084=6033=6505= 6005=4.下面3组衣服的总价钱相同,都是480元。算一算每件衣服的单价是多少?5.(易错题)一件衬衣上钉7颗纽扣。6.每6朵花编一个花环,608朵花最多可以编几个花环?如果把剩下的花再编一个花环,还需要多少朵花?第11课时商中间或末尾有0的除法(1)1.全部都是02.3.202201130120(竖式计算及验算略)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的

2、阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4.裙子:4802=240(元)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。衬衣:4803=160(元)T恤:4804=120(元)5.7097=101(件)2(颗)101件语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少

3、名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。6.6086=101(个)2(朵)6-2=4(朵)