三年级上英语模块核心素养演练－module7｜外研版.docx

1、Module 7观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大

2、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长

3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 模块核心素养演练观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓

4、住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的

5、基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.Im a pupil.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的

6、对象和本身明确的职责。 我是一个小学生。2.This is my English teacher,Ms Smart.这是我的英语老师,斯马特老师。3.Whats this?这是什么?Its a desk.它是一张书桌。4.Whats that?那是什么?Its a schoolbag.它是一个书包。this意思是“这”,指近处的人或物。 This is.用来介绍近处的人或物。例如:This is my school.这是我的学校。that意思是“那”,指远处的人或物。That is.用来介绍远处的人或物。例如:That is a ball.那是一个球。Whats this?这是什么?Whats

7、 that?那是什么?这两个问句都可以用Its a/an.(它是一个)来回答。例如:Whats this?这是什么?Its a chair.它是一把椅子。Whats that?那是什么?Its a cat.它是一只猫。看图,猜一猜,然后填空。1.Whats this?Its a pen.2.Whats this? Its a book.3.Whats that?Its a panda.4.Whats that?Its a ball.5.This is my school.读一读,画一画。1.Its a book.2.Its a ball.3.Im a pupil.答案略不要随便问年龄中国人一般

8、对问年龄并不是很忌讳,但最好不要很直接地问,要婉转地问。美国人和英国人对问年龄很忌讳,如果你贸然问一个美国或英国女人的年龄,她们会认为你很讨厌,没礼貌。尤其对一位仍爱美的四五十岁的女人问年龄就更加不妥。Module 7测试卷(时间:40分钟满分:100分)听力部分(30分)一、听录音,选图片。(10分)(A)1.(C)2.(B)3.(A)4.(B)5.二、听录音,选择你所听到的句子。(10分)(A)1.A.Say it again.B.Colour it again.(A)2.A.This is a book.B.That is a book.(B)3.A.Its a black pen.B.

9、Its a green pen.(B)4.A.This is my school.B.That is my classroom.(A)5.A.Whats this?B.Whats that?三、听录音,根据你所听到的内容用数字标号。(12分)笔试部分(70分)四、将单词与对应的意思连线。(20分)五、根据图片提示写单词。(15分)1.Its a pen.2.Its my book.3.Its a pencil.4.This is my schoolbag.5.That is a ball.六、读句子,判断句子内容与图片是()否()相符。(15分)()1.Whats this?Its a doo

10、r.()2.Whats that?Its a pencil.()3.Whats this?Its a ball.()4.Whats that?Its a chair.()5.Whats this?Its a cat.七、情景选择。(10分)(A)1.当你想询问近处的物品是什么时,你应该说:A.Whats this?B.Whats that?(B)2.当你想询问远处的物品是什么时,你应该说:A.Whats this?B.Whats that?(A)3.当你想表达这是一个球时,你应该说:A.Its a ball.B.Its a book.(A)4.当你想表达那是一把蓝色的椅子时,你会说:A.That is a blue chair.B.This is a blue chair.(B)5.当你想向朋友介绍你的英语老师时,你应该说:A.This is my school.B.This is my English teacher.八、连词成句。(10分)1.thisisWhatWhat is this?2.WhatthatisWhat is that?3.TheinthebagcatisThe cat is in the bag.4.ItayellowiswindowIt is a yellow window.5.bookisThismyThis is my book.