2024春七年级语文下册 第四单元 综合性学习：孝亲敬老从我做起上课课件 新人教版.ppt

1、综合性学习孝亲敬老，从我做起1.了解孝文化的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.积极参加孝亲敬老活动，培养对父母、社会的感恩意识。3.学习策划组织活动，包括制作海报、问卷调查表，完成活动报告，提升实用文写作能力等。活 动 过 程活动一01活动二02活动三03活动四04活动四04唤醒“孝”认识“孝”学习“孝”省察“孝”践行“孝”01唤醒“孝”知行合一，践行“孝”道资料一：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载乘客的缆车到达山顶后不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30多米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在了110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞在缆车

2、坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！资料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”（意思：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！）阅读材料，分享你阅读后的体会02认识“孝”知行合一，践行“孝”道观察和分析图片，理解“孝”的意义l 图片中为金文中的“孝”字，它上面是一位弯

3、腰驼背的老人，下面是一个孩子，表示孩子搀扶老人。孩子搀扶老人，服从和奉养父母、长辈，即为“孝”。老吾老，以及人之老。孟子扩大“孝”的理解范围“孝”不仅指赡养孝敬自己的父母、长辈，还应该扩大到孝敬其他与自己没有血缘关系的长辈，体谅、关心、敬爱所有的长辈、老人。l 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。孝经l 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”论语为政l 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。礼记l 夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。礼记中庸l 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。孝经我国古代一些文章中的“孝”的论述03学

4、习“孝”知行合一，践行“孝”道分享你知道的关于“孝”的故事亲尝汤药百里负米卖身葬父l 闵子骞芦衣顺母l 王祥卧冰求鲤l 缇萦救父l 黄香温席l 孟宗哭竹分享你知道的关于“孝”的故事最美孝心少年于琪巍04省察“孝”知行合一，践行“孝”道l 有的同学觉得父母管得太多，与父母发生矛盾和争吵，甚至产生离家出走的念头。l 看不起自己的父母，不尊重父母，认为他们的文化水平不高，经常与父母顶嘴，不接受父母的教育。l 从不记得父母的生日，从来没有给父母送过礼物，从未了解、关心过父母。l 在学校，爱与人攀比，比吃的零食、穿的衣服和鞋子，经常埋怨父母，觉得家里的经济条件不如他人，却从未了解父母的工作及工作中的困难

5、。自我对照与反思05践行“孝”知行合一，践行“孝”道一、征集活动方案参考“资料一”（见教材），分小组制订“孝亲敬老月”活动方案。各小组提交方案后，召开班级专题讨论会。大家畅所欲言，发表意见，丰富、完善该方案。活动指导“孝亲敬老月”活动方案（一）活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的传统美德。2.积极参加各种孝亲敬老活动，懂得孝敬父母、敬爱老人，常怀感恩之心。（二）活动主题感恩父母，敬老爱老。探究示例（三）活动时间：2023年4月1日至4月30日（四）活动步骤1.宣传动员（1）利用广播站、黑板报、宣传栏宣传“孝亲敬老”，在学校营造感恩孝亲的氛围，动员全校师生开展孝亲敬老

6、活动。（2）召开主题班会，讨论什么是“孝”，怎样做才是“孝”，以及我们在日常生活中应如何孝亲敬老。2.活动实施（1）以小组为单位，搜集孝亲敬老故事，在班上和同学们分享。（2）开展“感恩父母，敬老爱老”演讲比赛及作文竞赛。（3）以小组为单位，到附近的敬老院看望老人，开展慰问活动。（4）活动结束后，每人写一篇关于活动的体会和心得的文章。二、分工合作，组织活动根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月”活动。参考“资料二”（见教材），制作宣传海报，海报要突出活动特色和班级特点。活动实施阶段，要注意分工明确，各司其职。（一）任务分工班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制订活动方

7、案，组织慰问活动，协调宣传委员做好宣传工作等。宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣传工作。文娱委员：组织好慰问演出节目。生活委员：负责“孝亲敬老月”相关活动经费的筹集。各小组组长：收集本组同学“孝亲敬老月”活动的资料与照片，并汇报本组活动情况。探究示例分工合作，组织活动（二）海报示例06“孝”在 行 动知行合一，践行“孝”道活动提示（1）小组展示时先阐述小组活动过程。（2）展示形式可以多样化，如展板、幻灯片、视频、朗诵、唱歌、情景剧表演、书法作品等形式。（3）聆听他人展示时，注意评价他们的活动过程是否合理，阐述是否清晰，成果是否清楚、准确。（4）思考哪些活动成果给你留下深刻印

8、象，你从中获得了哪些启示。07谈“孝”心知行合一，践行“孝”道08评“孝”行知行合一，践行“孝”道活动提示1.评选出在展示活动中表现较好的同学，并进行表彰。2.小组组员填写好本次活动评价表，小组长对小组组员的表现做总结。3.将学习活动中搜集和整理的资料、撰写的活动体会与感受、活动成果展示的资料、讨论记录、发言提纲和填写的评价表等装入档案袋。4.将“孝亲敬老”继续践行下去，做新时代的孝心好少年。“孝”是中华民族的传统美德。孝敬父母并不意味着我们必须为他们做一些宏大的事情，而是从生活的细微之处开始，从点滴小事开始。我们可以与父母分享自己的内心感受，与他们进行友好的交谈。在母亲节、父亲节或他们的生日时，我们可以送他们一朵鲜花，或者表达祝福的话语，比如在妈妈的生日，祝她生日快乐，身体健康。为妈妈洗脚，为她盛饭也是表示尊敬的方式。即使是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是孝敬父母的表现。希望同学们在生活中践行“孝”道，让“孝亲敬老”成为一种习惯！活动总结