中图版高中地理必修二1.3《环境承载力与合理人口容量》优质学案.docx

1、第三节 环境承载力与人口合理容量课标要求：说出环境承载力与人口合理容量的区别教学目标：1、理解环境承载力与人口合理容量的概念2、说出影响环境承载力和人口合理容量的因素3、说出环境承载力与人口合理容量的区别活动一：地球最多能养活多少人？人类生存所需要的环境要素有哪些？生活中的地理2013年6月13日，联合国经济和社会事务部发布报告称：在未来12年中，全球人口预计将从现在的72亿增加到81亿，2050年达96亿。随着人口的急剧增长，联合国人口基金会将每年的7月11日定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的关注。思考人类生存所需要的环境要素有哪些？活动二：根据图文，总结影响人口合理容量的因素（1）

2、（2）（3）我国每年种植杂交水稻所增产的粮食可多养活7000万人口。 （4）为什么日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口密度都高于每平方千米300人，且国民的生活水平很高（5）原有生存环境破坏（如火山爆发、水土流失、土地沙化、环境污染）或者人口、资源、环境、经济、社会全面和谐、协调发展活动三：环境承载力和人口合理容量的区别环境承载力人口合理容量概念内容区别（在一定时期内）1、 数量大小上2、 舒适程度上3、 是否还可以增加人口影响因素练一练读环境承载力与人口合理容量的关系示意图，回答12题。3下列对人口合理容量理解正确的是()A人口合理容量是指一个地区最少能生活的人口数量B人口

3、合理容量是按照最高的生活标准而估算的人口数量C人口合理容量是一个固定值，不随时间的改变而改变D人口合理容量是一个国家或地区的最适宜的人口数量4下列关于图中各因素相互关系的叙述，不正确的是()A环境承载力中的人口规模大于人口合理容量B环境承载力的大小取决于资源的多少和环境的容量C经济发展到一定程度时人口合理容量等于环境人口容量D环境承载力包括环境人口容量和环境经济容量材料党的十八大明确指出：“建设生态文明，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。”(1)下列环境人口容量最多的地区是()A青藏高原B长江三角洲C内蒙古高原D塔里木盆地(2)青藏地区地广人稀，而我国东部地区则地狭人稠，根据可持续发展的思想，是否可以大量向青藏地区移民？为什么？(3)依据我国国情，提高我国环境承载力的措施有哪些？