中班游戏活动——比较粗和细教案.docx

1、比较粗和细教案中班区域游戏活动比较粗和细教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序，培养幼儿观察、比较的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，下面是比较粗和细教案。 设计背景创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。活动目标1. 学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。2. 培养幼儿观察、比较的能力。3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1. 重点：发现物

2、体的粗细差异并按排序。2. 难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。活动准备1. 准备粗细不同的纸筒娃娃（三个）、毛线、棍子。2. 装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。活动过程1. 导入课题：手指游戏会变的小手“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗？”2. 老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。3. 出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。4. 游戏奇妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。5. 出示三根不同粗细的棍子，让幼儿

3、找出最粗的和最细的，并排序。6. 分组操作（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。（2）按粗和细把物品分成两类。（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。活动延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。活动结束。教学反思在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么；有的在拿手中的物体在玩；有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些！