五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠113_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠11315-16苏教版（无） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主

2、意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、精彩补白与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 140以内，3和5的公

3、倍数有_一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2 一面三角形小旗的底是9.5厘米，高是3.3厘米，它的面积是_平方厘米3用0，2，4，7组成能同时是2，3，5的倍数的最大的三位数是_4盒子里有9个红球、6个白球、1个黑球，任意摸一个球，摸到球的

4、颜色有_种结果摸到_球的可能性大，摸到_球的可能性小5有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角的硬币有_枚，5角的硬币有_枚 二、精挑细选1一个数的最小倍数是42，这个数的最大因数是（）A6B7C422下列运动现象不是平移的是（）A光驱弹出B拉出抽屉C推拉门D风扇叶片的转动；E滑滑梯3在计算0.7260.96时，要把被除数和除数同时扩大（）倍A10B100C10004分母是8的最简真分数有（）A4个B7个C8个三、小小法官1在自然数里，不是奇数就是偶数_（判断对错）20.66666和1.287575都是循环小数_（判断对错）3最简分数的分子、分母没有公因数_（判断对错）45.084.2的

5、商是1.2，余数是4_（判断对错）5三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半_（判断对错）四、计算乐园1脱口而出6.50.5=2.42.5=0.90.01=4（1.5+0.25）=1.30.3=70.25=10.80.06=0.360.34=2用竖式计算（带的要验算）70.733=（用循环小数表示）4.657.6=5.469.1=3层层递进（能简算的要简算）35.812.50.8； 6.52.8-4.2； 360（0.182）4计算下列图形的面积（单位：厘米）五、 先在方格纸上画出轴对称图形，再把完成的轴对称图形向左平移6格六、解决问题1一只蜗牛11分钟爬行9.4米这只蜗牛平均每分钟爬行多少米？（得数保留两位小数）2一箱苹果，平均分给8个人或12个人，都正好分完这箱苹果至少有多少个？3一块平行四边形的广告牌，底是8.6m，高是4.2m，要油漆这个广告牌，如果每平方米用油漆0.5kg，要用油漆多少千克？如果每千克油漆5元，油漆这个广告牌要花费多少元？4李老师买了几支钢笔，付了100元，找回34元每支钢笔16.5元李老师买了多少支钢笔？5有38名同学去划船，共租了大小两种船8条每条大船坐6人，每条小船坐4人，大小船各租了多少条？