五年级上册数学试题第三单元第11课时　综合练习 青岛版.docx

1、第11课时综合练习(2)1.想一想,算一算,看看怎样算简便些?26.48-0.53-0.470.82.50.542.5(20-4)7.4+0.54+2.6+0.464.810.15.33.43+6.575.32.看图填空,列综合算式计算。3.要买54千克红枣,怎样买最合算?4.20元买这条鱼够吗?5.要抢修一段350米长的公路,原计划5天完成。因天气变化,实际每天比原计划少修20米,实际要多少天才能修完?6.不计算,你能回答下面的问题吗?(1)9.97.9比80小吗?(2)910.99比90大吗?7.户外活动准备。你知道我们户外运动队共有多少人吗?8.李老师从家到学校共付车费15.5元,他从家

2、到学校共多少千米?乘客须知:起步价(3千米内)8元超出价:1.5元/千米第11课时综合练习(2)1.25.484401148.48532.(1)4200.918(1.3+2.7)5=0.9(2)0.54.594+(18.5-18)2=93.零售价购买:18.554=999(元)批发价购买:300(5420)3003=900(元)批发兼零售:5420=2(箱)14(千克)3002+18.514=859(元)859900999批发兼零售最划算4.1.95元/500克=3.9元/千克5.643.9=21.99622(元)不够单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到

3、或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。5.350(3505-20)=7(天)6.(1)9.97.9108=80两个因数都增大才等于80,那么实际结果就比80小,或者9.97.9=0.997979,所以小于80。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(2)0.991,91除以小于1的数(0.99)所得的商大于91,所以也大于90。7.231(2.53+21.75)=21(人)8.(15.5-8)1.5+3=8(千米)