2018秋人教部编版九年级语文上册课件：专题复习7　古诗词鉴赏(共10张PPT).ppt

1、四清导航九年级语文（上册）(一)水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1这首词中“_”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问_。(2分)无眠 人生2(2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。(2分)3这首词历来被认为是中秋词里最好的一首，有词评家认为：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”

2、你认为这首词为什么会获得如此高的评价？(4分)“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。词人借与明月对话，探讨人生意义(或抒发人生感慨)，富有哲理；整首词的意境豪放而阔大；情感多变，表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观、旷达的情怀；想象丰富，富有浪漫色彩；语言如行云流水。(二)酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并解释诗句的含义。(3分)5请简要分析尾联在表现诗歌主旨方面的作用。(2分)波涛

3、滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头，有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。诗句含义：新事物必将取代旧事物。点明了酬答白居易的题意，既是对友人关怀的感谢，也是与友人共勉，表现了诗人坚忍不拔的意志和乐观的精神。(三)行路难(其一)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6分析最后两句诗中“破”“挂”妙在何处。(2分)7“行路难，行路难，多歧路，今安在？”使用了什么修辞手法？表达

4、了诗人怎样的思想感情？(3分)“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表现了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。运用反复和比喻的修辞手法，“行路难，行路难，”是反复，“歧路”比喻人生的路口。表达了诗人在人生道路上怅惘的心情和对政治理想的不懈追求。(四)无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。8诗歌首联表达了作者怎样的情感？(2分)9“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”历来为人们称道，请从修辞的角度对其进行赏析。(3分)相聚不易，别离更难，表达了作者离别时的难过、悲伤之情。用“春蚕”“蜡烛”喻人，由春蚕吐丝到死，蜡烛成灰始干的现象，比喻至死不渝的爱情和无尽的思念，也常用来歌颂默默奉献的精神。10下列对无题赏析有误的一项是()(3分)A首联融情入景，两个“难”字概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切、爱情之深。C颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想，笔法曲折，设想奇丽。D尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，但近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D