五年级上册英语一课一练Unit4What can you doPartC∣人教.docx

1、人教版PEP英语五年级上册 Unit 4 What Can you do? Part C同步训练一、 读一读，选出不同类的单词。1.选出不同类的单词( ) A.songB.singC.draw2.选出不同类的单词( ) A.basketballB.cartoonC.ping-pong3.选出不同类的单词( ) A.EnglishB.ChineseC.speak4.选出不同类的单词( ) A.pipaB.playC.do5.选出不同类的单词( ) A.play the erhuB.play the pianoC.play football二、读一读，选出最佳选项。1.I can play _ p

2、ipa.( ) A.aB.theC./2.Mike can play _ basketball.( ) A.aB.theC./3.Sarah can speak English _ Chinese.( ) A.andB.withC.to4.What can you do _ the party? ( ) A.forB.ofC.about5.Can you do _ kung fu?( ) A.manyB.someC.any三、根据汉语提示填空。(每空一词)1.Sarah can _ ( 烹饪). 2.Amy can _(弹琵琶). 3.I can _ (说英语). 4.Mike can _ (

3、画动漫). 5.Can you _ （游泳）? No, I cant. 四、根据问句找出相应的答句。_What can you do? A. She can do some kung fu._What can she do? B. Fish._Can you use a computer? C. No, I cant._Can you speak English? D. Yes, I can. Im a computer._Whats your favourite food? E. I can play the erhu. 五、连词成句。（1）draw I can cartoons (.) （

4、2）can What do you (?) （3）you play Can basketball (?) （4）can He English speak (.) （5）How you about (?) 六、阅读判断。 Today is Saturday. Peters family is all at home. They would like to do some housework. His father says: I can sweep the floor, and clean the windows. His mother says: I can wash the clothes

5、and cook the meals. Peter and his sister say: Lets water the flowers, empty the trash and put away the clothes. （1）It is Saturday today.( ) （2）Peters brother is not at home.( ) （3）His father can sweep the floor.( ) （4）His mother can cook the meals.( ) （5）Peter cant put away the clothes.( ) 答案解析部分一、

6、读一读，选出不同类的单词。 1.【答案】A 【考点】动词 【解析】【分析】song歌曲；sing唱；draw画。song为名词，其它为动词。所以答案选A。【点评】考查单词词义。2.【答案】B 【考点】名词 【解析】【分析】cartoon为卡通、动漫的意思，basketball篮球，ping-pong乒乓球其它两项为球类。所以选B。【点评】考查单词词义。3.【答案】C 【考点】名词 【解析】【分析】English英语；Chinese汉语；speak说。speak为动词，其它两项为学科名词。所以答案选C。【点评】考查单词词义4.【答案】A 【考点】动词 【解析】【分析】pipa琵琶；play玩；d

7、o做。pipa为名词，其它两项为动词。所以答案选A。【点评】考查单词词义。5.【答案】C 【考点】名词 【解析】【分析】A、play the erhu拉二胡，B、play the piano弹钢琴为弹奏乐器，C、play football为踢足球。所以选C。【点评】考查单词词义。二、读一读，选出最佳选项。 1.【答案】B 【考点】冠词 【解析】【分析】句意：我会弹琵琶。乐器前要加定冠词the。所以答案选B。【点评】考查冠词。2.【答案】C 【考点】冠词 【解析】【分析】句意：麦克会打篮球。球类前不加定冠词，用零冠词，所以答案选C。【点评】考查冠词。3.【答案】A 【考点】连词 【解析】【分析】

8、句意：莎拉会说英文和中文。English和Chinese是并列的，所以用and连接起来，故选A。【点评】考查单词词义。4【答案】A 【考点】介词 【解析】【分析】句意：你会为派对做些什么？for为了，表目的；of的，表所属；about关于。根据句意选A。【点评】考查介词。5.【答案】C 【考点】形容词 【解析】【分析】句意：你会打功夫吗？many修饰的是可数名词复数；some用于肯定句中；一般疑问句中用any。所以答案选C。【点评】考查some与any的用法。三、根据汉语提示填空。(每空一词) 1.【答案】cook 【解析】【分析】句意：莎拉会煮饭。can是情态动词，不能单独使用，后必须接一实

9、意动词一起构成句子的谓语，所以此空填动词原形cook。2.【答案】play the pipa 【解析】【分析】句意：艾米会弹琵琶。can是情态动词，不能单独使用，后必须接一实意动词一起构成句子的谓语，所以此空填动词原形play。而弹奏乐器前一定加定冠词the。所以答案为play the pipa。3.【答案】speak English 【解析】【分析】句意：我会说英语。can是情态动词，不能单独使用，后必须接一实意动词一起构成句子的谓语，所以此空填动词原形speak。说某种语言的固定短语为speak+语言即可，所以答案为speak English。4.【答案】draw cartoons 【解析

10、】【分析】句意：麦克会画动漫。can是情态动词，不能单独使用，后必须接一实意动词一起构成句子的谓语，所以此空填动词原形draw。所以答案为draw cartoons。5.【答案】swim 【解析】【分析】句意：你会有用吗？不，我不会。can是情态动词，不能单独使用，后必须接一实意动词一起构成句子的谓语，所以此空填动词原形swim。四、根据问句找出相应的答句。 【答案】E；A；D；C；B 【解析】【分析】句意：你会做什么？这是一个特殊疑问句，用句子回答。注意问句和答句的主谓要一致，若问句主语是you时，要用I/we回答。结合选项可知答案应为E。句意：她会做什么？这是一个特殊疑问句，用句子回答。注

11、意问句和答句的主谓要一致，结合选项可知答案应为A。句意：你会用电脑吗？这是一个一般疑问句，用yes或者no回答，注意问句和答句的主谓要一致，结合选项可知答案应为D。句意：你会说英语吗？这是一个一般疑问句，用yes或者no回答，注意问句和答句的主谓要一致，结合选项可知答案应为C。句意：你最喜欢的事物是什么？这是一个特殊疑问句，用句子回答。注意问句和答句的主谓要一致，若问句中有第二人称时，要用第一人称回答。结合选项可知答案应为B。五、连词成句。 【答案】（1）I can draw cartoons.（2）What can you do?（3）Can you play basketball?（4）H

12、e can speak English.（5）How about you? 【考点】陈述句，疑问句 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观

13、察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联

14、想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】【分析】（1）由句子符号及所给单词可知这是一个陈述句。根据句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为I can draw cartoons.（2）由句子符号及所给单词可知这是一个特殊疑问句。根据特殊疑问句的句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为 What can you do?（3）由句子符号及所给单词可知这是一个一般疑问句。根据一般疑问句的句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为Can you p

15、lay basketball?（4）由句子符号及所给单词可知这是一个陈述句。根据句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为He can speak English.（5）由句子符号及所给单词可知这是一个特殊疑问句。根据特殊疑问句的句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为 How about you?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今

16、体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。六、阅读判断。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合

17、，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语

18、学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【答案】（1）T（2）F（3）T（4）T（5）F 【解析】【分析】（1）在文中的第一句话Today is Saturday.可知答案是正确的。（2）在文中的第二句话Peters family is all at home. 可知答案是错误的。（3）在文中的第四句话His father says: I can sweep the floor, and clean the windows. 可知答案是正确的。（4）在文中的第五句话His mother says: I can wash the clothes and cook the meals.可知答案是正确的。（5）在文中的最后一句话Peter and his sister say: Lets water the flowers, empty the trash and put away the clothes.可知答案是错误的。