2015-2016学年高二语文粤教版选修（唐宋散文选读）学案：第11课 与微之书 WORD版含答案 (2).doc

1、与微之书 导学案整体探究1请对文章最后一段中白居易的“三韵”诗进行简要的鉴赏。_【答案】诗的前四句作今昔对比，寄寓了作者抑郁不平之气。最后两句以“笼鸟槛猿”喻作者自己和元稹都不得自由，坎坷之命运相同，但他们只要一息尚存，相见相亲的愿望就一日不止。“人间相见是何年”，以反诘语气，表达出诗人对挚友元稹的强烈思念。2这是一封写给好友的信，它最突出的写作特点是什么？请举例说明。_【答案】写作最突出的特色是“掏心捣肺，感情真挚”。所写值得宽慰之事，实际上全是为了宽慰对方。如果说“形骸且健”是真心话，那么“方寸甚安”却是违心话，目的是为了安慰正在病中且同样贬谪的微之，算得是一番苦心，一片真诚了。3白居易写

2、给挚友元稹的这封书信，主要抒发了一种深切的关爱思念之情。除此之外，还流露出作者什么样的思想感情？_【答案】白居易在与微之书中，主要表达了对挚友的关爱思念之情，体现了两人之间真挚深厚的友谊。像书信的开头、结尾处，基本上是直抒胸臆，直接抒发那种离别之苦和思念之情。第二段从追述过去的两人交往之事，也可以看出二人感情的深厚。但在这封信中，并非仅仅表达这些。白居易因上书言事，得罪权贵，被贬江州，自然会心情抑郁，情绪低落。但这种思想感情在文中却很少流露。在信中第三段，作者向友人报以“三泰”，可以看出作者对这种贬谪生活已经坦然处之。作者的要求也很低微，极容易满足：有亲人在眼前，有鱼可食，有酒可饮，有食物果腹

3、，足矣。更何况庐山秀美，生活其间，流连山水，可以穷尽平生所好。可见白居易在遭贬之后并未消极低沉，反而流露出文人乐山乐水的雅趣和闲适的情怀。4在这封信中，我们看到：微之报之以病，而乐天报之以“三泰”，体会我们常言的“平安信”、“报平安”的社会心理。想一想，如果你写一封家书，是报喜呢，还是报忧呢？为什么？_【答案】“平安信”、“报平安”为的是让亲人朋友关心远在他方的人，这是关心亲人朋友的一种表现，但“平安信”往往存在报喜不报忧、隐瞒实况的情形，使另一方的亲朋不能了解实际的情况。(可联系自己的实际或者有过的经历，思考一下“平安信”的现象。)局部探究阅读课文第三、四段，完成后面的问题。1下面句子中加点

4、的词语属于形容词活用作动词的一项是()A地少瘴疠B身衣口食，且免求人C封题之时，不觉欲曙D条写如后云云【解析】A项，少：形容词作动词，少有；B项，衣：名词作动词，穿衣；C项，曙：名词作动词，天亮；D项，条：名词作状语，逐条地。【答案】A2下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A.B.C.D.【解析】C项，“因”，副词。表示顺承，可译为“于是”、“就”。A项，“若”，如同，像；连词，表假设，相当于“如果”、“假如”。B项，“且”，副词，相当于“暂且”；副词，相当于“将”、“将要”。D项，“于”，介词，表示处所，可译为“在”；介词，表示比较，可译为“比”。【答案】C3下列对原文有关内

5、容的分析和概括，不正确的一项是()A白居易与元稹友情深厚，如胶似漆，却相距遥远，如处胡越。别久思切，所以悲叹人生苦短，未来不可预测，命运无力改变，深感凄楚无奈。B白居易叙写读到元稹病危时写给他的书信，吟诵元稹病中“闻君谪九江”时所写的诗作，这既表达了对元稹病况的担忧，又体现了二人是患难相扶的知己。C白居易倾吐了贬官后的三泰：亲人团聚，衣食自给，山水胜绝。将困窘生活诗意化，既表现了随遇而安的旷达情怀，也表现了唯恐好友“忧望”的良苦用心。D白居易夜深不寐，赠诗元稹，以往昔之富贵反衬今日之沦落，以“笼鸟槛猿”喻自己和好友遭贬的困顿处境，表现出宦海浮沉、相见无期的失意抑郁之情。【解析】“表达了对元稹病

6、况的担忧”有误，应为“表达了对元稹信任和关怀自己的感激”。【答案】B4把下面的句子翻译成现代汉语。(1)顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱。译文：_ (2)计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报。译文：_【答案】(1)不久前还牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱。(2)想到您很久没有得到我的书信，一定更加担忧和盼望，现在特意记下这三件安适的事先作呈报。活学活用请以“人生如歌”为题，写一段文字，直抒胸臆，表达出对人生的看法。(300字左右)_【参考示例】不论是多明亮的艳阳天，也会有乌云突罩的可能，世上没有永远风平浪静的海，人生也有颓丧消沉的时刻。遭遇挫折时的心境就如令人闻

7、之会莫名感伤的低音号低沉，低沉！仿佛正走着崎岖不平的羊肠小径，颠仆跌踬，使人气馁，但这是真正的转折点，能坚持到底便是成功，否则就要失败；最撼人的人生却常于此际产生，雄伟浑宏的低音能引起人最大震荡！一首歌必定是由许多高高低低的音符组成，我们的生命之歌不也如此吗？有艰苦才显得幸福的可贵，有平凡才烘托出灿烂的日出。其实只要你好好把握，人生必会有意义，何必埋怨上天呢？课后知能检测一、基础巩固1下列各项加点字的注音没有错误的一组是()A牵挛(lun)幢幢(zhun)啾啾(qi) 数帙(zh)B记载(zi) 憧(chn)憬恻(c)隐 殚(dn)记C瞥(pi)见 佚(y)事危惙(chu) 湓(pn)江D形骸

8、(h) 提挈(qi)金銮(lun) 元稹(zhn)【解析】A项，“幢”读“chun”，“啾”读“ji”；C项，“瞥”读“pi”；D项，“骸”读“hi”。【答案】B2下列加点的字词解释有误的一项是()A离阔如此离阔：阔别B牵挛乖隔 牵挛：牵掣，拘牵C终论平生交分 交分：分别D危惙之际 危惙：病危【解析】交分：交谊，情分。【答案】C3下列称谓中，是敬辞的一项是()A又见家兄言B安道与予在楚州C不见足下面已三年矣D仆初到浔阳时【解析】A项，是谦称，B、D项，指自己，可译为“我”。【答案】C4下列句子的句式特点与例句不同的一项是()例句：便请以代书A红榴白莲，罗生池砌B流水周于舍下C何不试之以足D兔不

9、可复得，而身为宋国笑【解析】例句为省略句，“以”后省略“之”。A项，为省略句，“生”省略“于”。B、C项，均为状语后置句，即“于舍下周”“以足试之”。D项，为被动句。【答案】A二、课内阅读阅读下面的文字，完成58题。四月十日夜，乐天白：微之微之！不见足下面已三年矣；不得足下书，欲二年矣。人生几何？离阔如此！况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札。上报疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危惙之际，不暇及他；唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之

10、于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊起坐，暗风吹面入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。 5下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A人生几何？离阔如此阔：宽广B次叙病心 次：其次C牵挛乖隔 乖：分离D犹恻恻耳 恻恻：悲伤的样子【解析】阔：久远。【答案】A6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()A.B.C.D.【解析】C项，之：都是指示代词，这。A项，若：连词，像/代词，你们。B项，以：介词，用/连词，表目的，来。D项，于：介词，对于/动词，到。【答案】C7下列分别编为四组，全都表现白居易对元稹思念的一项是()

11、不得足下书，欲二年矣牵挛乖隔，各欲白首垂死病中惊起坐，暗风吹面入寒窗微之微之，如何如何！上报疾状，次叙病心，终论平生交分A BC D【解析】是元稹对白居易的思念。【答案】B8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！译文：_(2)此句他人尚不可闻，况仆心哉！译文：_【答案】(1)微之啊微之，怎么办啊怎么办！天意造成这种际遇，对这怎么办呢！(2)这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心呢！三、语言表达9有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，并结合自己的理解，用生动的文字描绘出一幅可感的画面。要求：想象合理；描绘要

12、有诗意；字数不超过50字。村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低吟唱。画面二：_【答案】诗人独自走出大门，看到的是一大片田地。皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。10将下面的材料概括成一句话新闻。(不超过20字)高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气，极有可能塌方，威胁行车安全。怎样快速准确地掌握边坡的移动情况，以便及时预警，提醒过往车辆？这个一直困扰着人们的技术难题，现在被浙江攻克了。由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定，这个项目开发出了岩土位移直读仪，可以精确、实时地监控高速公路边坡状况。这个科技项目填补了国内空白， 目前正在申报专利。_【答案】浙江攻克高速公路边坡塌方预警技术难题。