五年级英语下册Unit8TimeLesson1教学设计北师大版三起.docx

1、Unit8课题：（具体到单元、课时）Unit8 Lesson1 Enjoy the Story 二次备课导学过程一、 导入新课（3分钟）1、 导入 （1）复习20以内的数学：课件出示数字，学生说英语，出示单词，学生说汉语，以此方式复习20以内的数字。 （2）认识钟表和时间：课件出示大表盘，给出整点，学生说出时间。 2、板书课题（0.5分钟） Unit8 Time Lesson 1 Enjoy the Story 3、精确目标（1.5分钟） 能指认、说出整点的时间； 能询问阿卡说出当前的时间； 在图片的帮助下，理解故事的主要内容； 能够运用“What time do you.?I.”询问,说明简

2、单的活动安排. 二、自主学习（7分钟）1、出示自学提纲：（2分钟） What do Lulu and Mocky do on Saturday? What time do they go to visit Uncle Booky? Does Mocky want to go now? What is Mocky doing now? What time is it ? Where is Lulu? Where is Mocky? Why is Mocky late? Who can help him? 2、自主学习（5分钟）三、合作探究（23分钟） 1、小组探究（5分钟） 2、 全班合探（16

3、分钟）（一） 学习句型： （1）告诉学生，这一课他们要学习如何用英语表达时间。（2）呈现问句“Whattimeisit?”把这个句子写在黑板上并给学生解释意思。教师指单词，朗读句子。让学生跟读。 （3）用上面同样的方法，呈现单词oclock. （4）课件展示钟表图，说：“Itsoneoclock”.学生跟读。 （5）改变指针的位置，进行问答练习。 （二）学习课文： 课件依次出示课文图片，先引导学生预测故事内容，再说一说为什么Mocky迟到了。结合插图、动画、录音，学习人物对话，引导学生理解故事细节，梳理主要情节的时间。最后用汉语让学生给Mocky提建议，说说怎样避免迟到。 （三）模仿表演： 播

4、放故事录音，让学生跟读人物对话；分小组扮演。鼓励学生结合图 1.4.5.8，讲述故事主要人物对话。 3、课堂小结（2分钟） 询问时间的句型：What time is it ? It is .oclock. 询问星期的句型：What day is it today ? It is . 两者要区分。 四、目标检测：（7分钟）附：堂清检测题五、板书设计Unit8 Time Lesson1 Enjoy the StoryWhat time is it ? Its. Its time to visit Uncle Booky. Dont worry. Its time to have dinner. Dont be late again.六、教学反思：