2012高二历史课件 第18课 音乐与美术 (08版岳麓必修3).ppt
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1、第18课音乐与美术课标要求:2、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐主要特征:注重形式,讲究谐调,遵循比率适当和自然平衡,强调风格高雅,体现乐观向上的进取精神代表人物“乐圣”贝多芬“交响乐之父”海顿“音乐天才”莫扎特第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐主要特征:强调艺术家的个性和独创,偏重于色彩和感情“乐圣”贝多芬主要特征:注重形式,讲究谐调,遵循比率适当和自然平
2、衡,强调风格高雅,体现乐观向上的进取精神第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐为两大乐派架起桥梁的伟人贝多芬代表作品:英雄交响曲命运交响曲田园交响曲欢乐颂等九部交响曲“乐圣”贝多芬第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐为两大乐派架起桥梁的伟人贝多芬代表作品:九部交响曲创作背景:A 时代背景:启蒙与革命B 个人经历:一生坎坷(耳背耳聋),与命运作斗争深受启蒙思想影响C 创作动机:追求进步和自由;反抗封建、争取民主“乐圣”贝多芬第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐为两大乐派架起桥梁的伟人贝
3、多芬代表作品:九部交响曲创作背景“乐圣”贝多芬作品特点构思广阔,形式宏大洋溢着英雄主义和乐观主义的气息主要贡献将声乐与器乐结合,开创了交响乐的新形式赋予器乐反映社会重大题材的使命乐坛影响把古典音乐发展到登峰造极开创了浪漫音乐的先河音乐史上不朽丰碑第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐2、民族音乐与印象派音乐(1)民族音乐的代表具有具有鲜明鲜明的的民民族特色族特色的音乐的音乐柴科夫斯基柴科夫斯基创作的舞剧百余年长演不衰天鹅湖第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐2、民族音乐与印象派音乐(1)民族音乐的代表(2)印象派音乐特点
4、:强调声音的响度和音色,提供一种暗示或心境乐坛地位确立的标志:德彪西创作牧神午后前奏曲德彪西,法国作曲家,印象派音乐主要代表人物第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派1、古典主义音乐与浪漫主义音乐3、现代音乐(20C):派别众多,各式各样,风格独特2、民族音乐与印象派音乐第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派二、19世纪以来的绘画流派1、印象派绘画(19C)(1)产生背景:画家的观察和实践,他们主张户外写生客观主观:对欧洲原有艺术清规戒律不满19世纪科学技术尤其是光学和色彩学理论的启发第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派二、19世纪以来的绘画流派1、印象派绘画(19C)(1
5、)产生背景(2)最具代表性的画家:莫奈(3)莫奈的代表作:日出印象干草堆鲁昂大教堂莫奈自画像日出印象描绘的是法国勒阿弗尔港口一个多雾早晨的景象,如此大胆地用零乱的笔触来展示雾气交融的景象,是史无前例的,这幅作品震撼了画坛。干草堆鲁昂大教堂莫奈的绘画作品第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派二、19世纪以来的绘画流派1、印象派绘画(19C)(1)产生背景(2)最具代表性的画家:莫奈(3)莫奈的代表作:日出印象干草堆鲁昂大教堂莫奈自画像(4)艺术特点:直接描绘阳光下的物象,追求强烈的个人感受根据自己的观察和感受,表现微妙的色彩变化,注重光和色的变化第18课音乐与美术一、19世纪以来的音乐流派
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