人教七年级地理上册第一章第四节《地形图的判读》学案设计.docx

1、七年级地理上册第一章第四节地形图的判读学案设计【学习目标】1.在等高线地形图上，能判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。2.能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖等山体部位。3.在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。4.掌握地形剖面图的概念和绘制方法。【自主预习】一、等高线地形图1.地球表面有高山、有低地，地表的高低起伏常用_图来表示。2.地面某个地点高出_的垂直距离，叫做海拔。3.某个地点高出_的垂直距离，叫做相对高度。4.在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是_。这种用等高线表示地形的地图，叫做_图。5.在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线_；坡缓的地方，等高

2、线_。6.通过等高线的特征，可以识别_、_、_和陡崖等常见的地形部位。7.把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作_。二、分层设色地形图1.在绘有等高线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的_形态和海底的_状况，这种地图叫_图。2.陆地表面的地形类型有_、_、_、_和盆地五种。3.高原和山地海拔在_米以上，平原的海拔一般在_米以下，丘陵的海拔在 米以下。三、地形剖面图1.地形剖面图是以_图为基础转绘成的。2.地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向_的起伏和_的陡缓。【互动探究】活动一： 探究海拔与相对高度读下图，完成下列活动。1.上图中甲、乙两地高出海平面

3、的 距离分别是_米和_米，也就是说甲、乙两地的_分别是_米和 _米。2.上图中甲地高出乙地的垂直距离是_米，也就是说甲、乙两地的_是_米。3.海拔和相对高度的相同点是_，不同点是_。活动二： 探究等高线地形图（一）探究制作等高线示意图用平面把山体模型平行分割成四个截面，等高距为10米，把每一个截面的外轮廓对应画在一张纸上，如下图所示，探究下列问题。（1）A点和D点在同一截面上，它们的海拔相同吗？海拔是多少？（2）制作成的等高线示意图，哪些点在同一条等高线上？这意味着什么？（3）把画好的等高线示意图和山体模型对应比较，发现a到c的坡度和d到f的坡度哪个平缓？由此推断坡度陡缓和等高线疏密程度之间的

4、关系。（二）探究等高线地形图上不同的山体部位的判读1. 素描图识别山体部位读“山体素描图”，在适当的位置填充山峰、山顶、陡坡、缓坡、陡崖、鞍部等部位。山体素描图2.手指演示山体部位我们可以手指感悟法巧识常见山地地形部位。把自己的手握成拳头，手心向下平放在桌子上，手背部关节突起的部位相当于_，关节间部位（山顶之间）相当于_，手指的背部相当于_，手指缝相当于_，向手背上洒些水水顺着指缝向下流，说明 是集水的部位，往往成为河流的发源地。小指和拇指的外侧相当于_。3.等高线地形图判山体部位读“山体部位实物图和对应的等高线地形图”，在相应的方框中的横线上填上文字。活动三： 探究分层设色地形图阅读“分层设

5、色地形图”（图甲） “和地形素描图”（图乙），比较五种陆地地形的异同，完成下列表格。图甲 图乙地形景观图等高线特征高度地面起伏程度高原山地丘陵盆地平原活动四： 探究地形剖面图仔细阅读读“地形剖面图的绘制方法”，完成下列活动。1.地形剖面图和分层设色地形图比较，它具有什么样的有优点？2.说说地形剖面图的绘制方法。3.把上面的形剖面图补充完整。【预习检测】1下列选项中，A、B、C、D所示的地形部位名称排序与图序相符的是（ ）A山谷 鞍部 山脊 山顶B. 山谷 山顶 鞍部 山脊C山谷 山脊 山顶 鞍部D. 山脊 山谷 山顶 鞍部2如下图所示，甲、乙两地的相对高度是（ ） A800米 B1300米C6

6、00米 D300米 读等高线示意图，回答下列各题。3C点的海拔是（ ）A600米 B500米 C400米 D300米4由山麓到山顶，四条登山线路中，坡度最陡的是（ ）A B C D5读某地等高线地形图，下列说法正确的是（ ）A山峰位于山峰的东北方向B山峰的海拔大约是350米C处可能发育河流D处有利于攀岩运动6. 在分层设色地形图上，一般用绿色表示（ ）A平原 B高原 C盆地 D丘陵7下列等高线地形图中，表示盆地的是( )8在分层设色地形图上,蓝色 越深,则表示海洋深度（）A越浅 B不深不浅C越深 D视具体情况而定9下图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（ ）A高原 B平原 C山地 D盆地10. 最能直观表示地面高低起伏和坡度陡缓的地图是（ ） A分层设色地形图 B地形剖面图C经纬网地图 D等高线地形图