人教版《道德与法治》七年级下册：第七课 共奏和谐乐章 学案（无答案）.docx

1、第七课 共奏和谐乐章 单音与和声（学案1）责任编辑： 使用者： 七 年级 班 组 号 年 月 日 第 节【学习目标】1. 了解在集体中个人意愿与集体规则的关系，学会正确处理个人意愿与集体规则间的矛盾冲突。2. 正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，反对极端个人主义，不做有损集体利益的事。【学习重难点】1. 正确处理个人意愿和集体规则的矛盾冲突。2. 坚持集体主义，反对极端个人主义。【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。）阅读教材第62页“运用你的经验”，说说你在集体生活中是否遇到过类似的矛盾或冲突？在遇到类似的冲突时，你

2、是怎么想的，又是怎么做的？二、新知探究：（要求：学习教材6265页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。）活动一：个人意愿与集体规则1.阅读教材第62页下页至63页上页正文第一段，思考、交流：集体规则有什么作用？2.阅读教材第63页中页“探究与分享”，在书上在列举出两三个我们需要遵守的集体的要求和规则？然后交流，如果不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响？3.阅读教材第63页中页正文第二段，了解集体规则和我们的个人意愿发生矛盾甚至冲突的原因。4.阅读教材第64页正文第一段，了解集体要求与个人意愿冲

3、突时应采取怎样的策略。5.小结：（1）集体规则的作用：集体规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。（2）集体规则和个人意愿矛盾冲突的原因：可能是基于一方有 或 的要求，也可能是个人和集体的 。（3）正确面对冲突的方法（策略）：理解集体要求的 ，反思个人意愿的 和实现的 ，找到解决冲突的 。活动二：让和声更美1阅读教材第64页正文第二段，思考、概括：让集体更和谐的要求一：在集体生活中，尽力 ，遵守 ，保持集体的 。2.阅读教材第64页正文第二段，思考、概括：让集体更和谐的要求二：对集体要求中的不合理因素，可以通过 的方式表达自己的意见，提出积极的 意

4、见。3阅读教材第64页正文第四段和第65页正文第一段，思考、概括：让集体更和谐的要求三：在集体生活中，学会正确处理个人利益和集体利益的关系。（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 。 （2）关注个人利益，但在承认个人利益的 、保护个人 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的 。4.阅读教材第65页正文第二段、第三段，思考、概括：让集体更和谐的要求四：学会正确处理与他人的各种关系。（1）遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑， 适当的处理方式。（2）心中有集体， 、 ，不得因个人之间的矛盾做有损 的事情。5.小结：怎样让集体更和谐？（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐

5、。（2）对集体要求中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（3）学会正确处理个人利益和集体利益的关系。坚持集体主义，反对极端个人主义。（4）学会正确处理与他人的各种关系。冷静考虑、慎重选择适当的处理方式，识大体、顾大局，不因个人矛盾做出有损集体利益的事。三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。）1.小结：集体生活中，每个人有自己的个人意愿，集体有共同的规则。集体规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与我们的某些个性化需可能存在矛盾和冲突，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。我们要理解集体要求的合理性，

6、反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。和谐的集体有利于保障个人的利益，有利于充分展示自己的个性与特长。我们需要和谐的集体，为了让我们的集体更加和谐，我们应该努力做到以下要求：（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。（2）对集体要求中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（3）学会正确处理个人利益和集体利益的关系。（4）学会正确处理与他人的各种关系。2.反思：在集体生活中，集体要求与你的个人意愿是否有矛盾？为了集体的和谐，你应该怎么做？四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。共计约6分钟。）1.怎样才能处理好

7、个人意愿和集体规则的关系？（ ）必须无条件地遵守集体规则当集体规则和我们的个人意愿一致时，我们才遵守集体规则当个人意愿和集体规则产生冲突时，我们通常会遵守集体规则当个人意愿和集体规则产生矛盾时，先遵守集体规则，再积极寻求化解矛盾的办法A.B.C.D.2.下列对集体规则的作用的表述，错误的是（ ）A.集体规则使集体发展更和谐B.集体规则有利于我们展示和发展个性特长C.集体规则有利于增强集体的力量D.集体规则是针对少数“捣蛋鬼”的利器3.下列有关个人利于与集体利益的表述中正确、合理的是（ ）个人利益与集体利益同等重要通常，个人利益应该自觉服从集体意义集体也应该充分尊重和保护个人正当利益个人利益与集

8、体利益是完全一致的A.B.C.D.4.在突如其来的灾难面前，人们通常首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益与集体利益发生矛盾时（ ）A.个人利益高于集体利益B.任何时候都不应该考虑个人利益C.要自觉维护集体利益D.集体利益服从个人利益5.建设和谐的集体，我们每个人都有责任，下列做法有利于维护集体的和谐的有哪些？（ ）尽力做好自己，遵守集体规则认为集体规则不合理所以不遵守识大体、顾大局，个人利益服从集体利益坚持集体主义，反对极端个人主义A.B.C.D.五、巩固拓展：（要求：知识迁移，综合运用。打“”号的题，每组1、2号

9、必做，3、4号鼓励做。）1.让集体的和声更美，是我们的共同愿望。说说，为使集体更和谐，我们需要做到哪些要求？答： 2.在处理个人利益和集体利益的关系时，要“坚持集体主义”，对“坚持集体主义”，你怎样理解？答： 第七课 共奏和谐乐章 节奏与旋律（学案2）责任编辑： 使用者： 七 年级 班 组 号 年 月 日 第 节【学习目标】1. 知道自己属于多个集体，在不同集体中扮演不同的角色，承担不同责任；正确处理角色冲突的烦恼。2. 了解集体生活中的“小群体”的产生原因及特点，坚持集体主义，反对小团体主义。【学习重难点】1. 正确处理角色冲突带来的烦恼。2. 正确认识“小群体”。【学习过程】一、知识准备：

10、（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。） 阅读教材第66页“运用你的经验”，让后梳理一下自己在不同集体中的角色，回想一下，这些角色之间是否发生过矛盾冲突，自己又是如何处理的？二、新知探究：（要求：学习教材6671页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。）活动一：我在多个集体中1.通过上面“知识准备”活动，我们发现，我们每个人都同时属于多个集体，在不同集体中，我们扮演不同的角色。梳理自己属于的集体及角色，简要写在下面。（至少两个）（1）集体： 角色： （2）集体： 角色： （3）集体：

11、角色： （4）集体： 角色： 2.阅读教材第67页正文第二段，了解不同角色带给我们哪些影响？3.阅读教材第67页下页至68页上页“探究与分享”，感悟角色的冲突。（1）在情景一中，小倩扮演了哪些角色，小倩“出卖”了班级吗？小倩的行为可能带来哪些影响？（2）在情景二中，小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？小鑫的行为可能给集体和自己带来哪些影响？4.阅读教材第68页正文部分，思考、概括：如何正确处理角色冲突带来的烦恼？5.小结：怎样排解角色冲突带来的烦恼？（1）考虑的因素：自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的 ，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的 等。（2）遵循的要求：从 出发，自觉地让局部利益服

12、从 ，个人利益服从 。（3）实现的目标：在调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地 ，感受 带给我们成长的快乐。活动二：集体中的小团体1.阅读教材第69页正文第一段，说说集体中的“小群体”是怎样形成的？“小群体”有何特点？2.阅读教材第69页正文第二段至67页正文部分，思考、交流、概括：（1）“小群体”的积极性和消极性分别体现在哪些方面？（2）什么是小团体主义？我们应该怎样正确对待？3.阅读教材第70页中页“探究与分享”，说说在我们的集体生活中是否遇到类似的情形，你有何看法？4.阅读教材第71页上页“相关链接”，了解社会主义核心价值观之一“和谐”。5.小结：

13、集体中的小群体形成及其特点和影响。（1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2）特点：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。（3）影响：积极影响：容易相互理解、沟通，有利于学习交往、增长才干。消极影响：容易与小群体之外的其他同学甚至集体的共同要求产生矛盾和冲突，容易滋生“小团体主义”。三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。） 1.小结：我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。但不同角色之间的冲突可能给我们带来烦恼

14、，当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。小群体既有积极的一面，也可能带来消极的影响。面对小团体与集体的矛盾与冲突，我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。2.反思：在我们身边有没有沾染上“江湖义气”的“小团体”，我是怎么看待的？四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。共计约6分钟。）1.当我们面对不同集体中扮演的不同

15、角色是，应该（ ）先考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，作为统筹安排的依据 以个人的兴趣、爱好作为服从哪个集体的选择依据不管哪个角色都重要，只有倾尽自己全力做好每一件事选择的依据是局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益A.B.C.D.2.小强在班里有一帮铁哥们，经常一起上网、玩游戏，他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律都要相互“帮助”。一次，小强的一个朋友在校外与人打架，当学校调查时，小强帮助他隐瞒事实，逃避责任，小强认为自己是在维护集体利益。你觉得小强的做法（ ）A.是正确的，因为集体利益高于个人利益B.无所谓，只要他自己认为是正确的即可C.可以理解，只有这样才能维护朋友间的友情D.维护的

16、是小团体的不正当利益，是错误的3.自觉维护集体的荣誉和利益（ ）必须具有强烈的集体荣誉感和责任感表现在自觉牺牲个人利益上体现在自己的实际行动中体现在集体利益受到损害时要敢于维护A.B.C.D.4.下列不属于维护国家利益和荣誉的表现是（ ）A.对祖国的关心热爱和忠诚B.对民族的自尊和自信C.为满足个人私利而丧失国格和人格D.以大局为重，国家利益高于一切5.刘鑫性格很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘鑫（ ）A.太软弱可欺，这样会使自己吃亏，让人瞧不起B.为人谦让，在集体生活中善于处理与他人的关系，值得我们学习C.缺乏竞争精神，没有进取心，将来会不适应社会生活D.太过内向，羞于与他人交往，不善于处理人际交往中的矛盾和冲突五、巩固拓展：（要求：知识迁移，综合运用。打“”号的题，每组1、2号必做，3、4号鼓励做。）1.我们属于不同的集体，扮演不同的角色。当角色冲突带来烦恼时，应该遵循怎样的要求？答： 2.什么是“小团体主义”？面对“小团体主义”，我们正确的态度是什么？答：