2022六年级语文上册 第五单元 16 夏天里的成长教学课件 新人教版.pptx
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1、16 夏天里的成长部编 RJ六年级上册同学们,你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗?情景引入梁容若(19041997),河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家,著作有国语与国文文史论丛中国文化东渐研究坦白与说谎容若散文集等,并为注音详解古今文选编著了不少文章。作者简介谚语在民间广泛流传的言简意赅的固定短语,通过简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结,内容涉及社会生活的各个方面,如农业(今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡)、气象(朝霞不出门,晚霞行千里)等等。知识介绍课文朗读听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。了解文章主要内容。字词学习我会读高
2、粱苞蕾菜畦铁轨li1ngboq!gu点击图片跳转生字课件多音字缝(f9ng)(f-ng)缝补裂缝量(li1ng)(li3ng)思量质量处(ch)(ch&)处理到处夏天是万物迅速生长的季节。默读课文,找出文章的中心句。在文中起概括和总述的作用整体感知植物动物山水细读课文,想一想:围绕这一中心句,作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?铁轨马路人自由读第2自然段,思考:这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?课文解读生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。植物生长视频(点击播放)从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什
3、么?万物生命力旺盛,呈现出一片生机勃勃的景象。这一自然段写到了哪些动植物,是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”?你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。如何理解“昨天、今天、明天”?“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天,而是虚指。这样写是为了突出夏天是长大的时期,开花结果这一过程很快。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。昨天今天明天昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的梦想。仿写句子昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。瓜藤,一天可以长出几寸竹子、高粱一夜
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