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类型2020版高考一轮复习语文新课改省份专用课件：第三板块 专题二 第3讲　不浮于表象深析词义、句意理解题 .ppt

  • 上传人：a****
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  • 上传时间：2025-11-07
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    2020版高考一轮复习语文新课改省份专用课件：第三板块 专题二 第3讲不浮于表象深析词义、句意理解题 2020 高考 一轮 复习 语文 新课 省份 专用 课件 第三 板块 专题 表象 词义 理解
    资源描述：

    第3讲 不浮于表象，深析词义、句意理解题 NO.2 课堂逐点突破ContentsContents NO.1 课前自主精读高高 效效 提提 能能 训训 练练NO.1 课前自主精读课堂听课有效率反复磨炼提素养NO.2 课堂逐点突破教材引路认知深系统归纳记在心回扣教材标答分析一“依”三“联”依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。三联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。二联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。一联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。回扣教材标答分析“高效提能训练高效提能训练”见见“散文词义、句意理解题”配套检测配套检测(单击进入电子文档)

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