人教版九年级上册物理导学案：16.4 变阻器.docx

1、杭六中九年级上册物理导学案16.4 变阻器 姓名： 班级：学习目标： 1、知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。 2、学习利用滑动变阻器改变电流、电压。学习重点：变阻器的原理及使用。学习难点：根据要求正确连接与使用变阻器。教学方式：演示法、观察法、归纳法。教学用具：接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯。导学过程:一、课前导学: 1、滑动变阻器的工作原理是 ，在电路中的符号是 2、滑动变阻器的接线柱必须 接入电路，才能控制电路中的电流二、课堂导学:1 1、情境导入：让小灯泡的亮度发生改变可以有多种方

2、法。例如改变电源电压。你有什么办法在不改变电源电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？ 2、出示目标：知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。 3、自主学习 合作探究：1、演示课本上的6.41，引入到滑动变阻器。2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度。实验的结论是： 联时能改变灯的亮度。4、 实验探究以下的问题： (1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变接法是否有效M接C，N接DM接C，N接AM接C，N接BM接A，N接CM接A

3、，N接DM接A，N接B(2)通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱 的接入电路。b.滑动变阻器两个 接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。c.滑动变阻器两个 接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？ e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？ f.滑动变阻器的工作原理是 5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200 2A”的物理意义分别是 。三、展示反馈:在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进

4、行评估。四、学习小结: 1.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小，从而改变电流的大小。2.滑动变阻器的符号是: 3.滑动变阻器接入电路中必须“一上一下”，且滑片远离一下电阻变大。4.滑动变阻器的滑片，上面标的“200 2A”的物理意义分别是：该变阻器允许接入电路中最大阻值是200（该变阻器阻值变化范围是0200），允许通过的最大电流是2A.5.注意事项：五、达标检测：1. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将 。（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将 。（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，

5、电流表示数将 。（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将 。2、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时图624中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）3、 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（ ）A.甲和丙. 乙和丁. 甲和丁. 甲和乙4、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？5、如右图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱 。6、 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（ ） AP1在最右端，P2在最左端BP1在最左端，P2在最右端CP1在最左端，P2在最左端DP1在最右端，P2在最右端7、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？课后反思：