人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物测试题.docx

1、自我综合评价(六)范围：第六单元时间：40分钟分值：100分可能用到的相对原子质量：C12O16Ca40一、选择题(本题包括10个小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个正确答案)1金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是最软的矿物质之一，C60的分子是形似足球结构的分子。下列说法错误的是()A它们都是单质 B它们是由同一种元素组成的C它们的化学性质相似 D它们是同一种物质2目前，一种集观赏与空气净化于一体的工艺品炭雕(主要成分是木炭)成了家装的新宠，炭雕之所以能用于空气净化是源于它具有()A稳定性 B吸附性 C可燃性 D还原性3对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是()A

2、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子BCO2能溶于水，CO难溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒4鉴别O2、CO、CO2三种气体，简便可行的方法是()A将气体分别通入澄清石灰水 B将气体分别通入紫色石蕊溶液C试验三种气体在水中的溶解性 D将燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶内5两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是()A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊溶液 D氯化钠固体6碳的耗用量称为“碳足迹”(如图6Z1所示)。一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包

3、括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减小“碳足迹”的是()图6Z1A减少一次性筷子的使用 B大量使用煤、石油等燃料C将生活垃圾进行焚烧处理 D以私家车出行代替公共交通工具7符合如图6Z2所示装置的选项是()图6Z2说明一氧化碳具有还原性说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳有效地防止了一氧化碳对空气的污染既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源A B C D全部8镁带能在CO2中燃烧：2MgCO22MgOC，该反应中的还原剂是()AMg BCO2 CMgO DC9在实验室中利用如图6Z3所示装置，可以进行的实验是()图6Z3用过氧化氢溶液与MnO2制取氧

4、气用KMnO4固体制取氧气用KClO3与MnO2的混合物制取氧气用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳A B C D10图6Z4是收集某气体的装置。由实验装置可以推测该气体的有关性质，请你在表中找出相对应的选项()图6Z4 选项气体性质ABCD其密度(1)与空气密度(2 )的比较12121212在水中的溶解性极易溶难溶极易溶难溶二、填空题(共30分)11(6分)如图6Z5所示依次为金刚石、石墨、C60的结构示意图，图中的小圆圈均代表碳原子。图6Z5(1)在金刚石的结构中，每个碳原子最多连有_个碳原子。(2)金刚石、石墨、C60三种物质的化学性质相似的原因是_。(3)已知硅的一种单质的分子也有与C60分子

5、相同的原子数和类似的结构，有科学家尝试把C60的一个分子放进硅的这种单质的一个分子中，反应形成一种新型分子，该分子的化学式为_。12(10分)（2019烟台）2019年第21届联合国气候变化大会的核心议题是“碳排放及全球气候变暖”。(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程：绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气。自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是_。光合作用的化学方程式是_。(2)二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是_。如果CO2被封存在

6、含氢氧化钙的地下咸水层中，可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是_。(3)科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”(H2和CO的混合气体)。用“合成气”为原料生产甲醇(CH4O)时，按照“绿色化学”原则，应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为_。13(14分)请根据图6Z6回答问题(本题的所有夹持仪器均已省略)。图6Z6(1)图中仪器的名称：_，_。(2)实验室制取氧气，某同学设计了如图A所示的装置，并用仪器收集氧气。其中，仪器中盛放的试剂应为_，此法生成氧气的化学方程式为_，收集氧气的方法为_。(3)实验室制取二氧化碳，从BG中选择仪器，组装发生装置，要求能方便地控制反应的发生

7、和停止，你的正确选择为_(填字母)，反应的化学方程式为_。三、实验探究题(共30分)14(15分)(1)在盛有品红溶液的锥形瓶中加入几块烘烤过的木炭，振荡，观察到锥形瓶内品红溶液_。木炭放入硬水中，充分振荡，硬水会变成软水吗？_(填“会”或“不会”)。家庭中降低水的硬度可采用的方法是_。(2)利用下列指定的仪器和药品，应用控制变量法设计对比实验比较活性炭和木炭的吸附性强弱。试管、棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品红溶液(仪器和药品的数量不限制)。实验操作方法观察到的现象实验结论_实验表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性强(注意：实验操作方法用图片或用文字描述都可以，观察到的现象一定要能支持实验结论)1

8、5(15分)请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别按图6Z7进行实验。图6Z7请根据图示进行思考并回答下表中的问题。()()()()现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色_分析实验()验证了_；实验()验证了_通过实验()()，可验证酸的一条化学性质_；实验()结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后又变紫，说明碳酸_四、计算题(共10分)16鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分不与水也不与盐酸反应)，为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行如图6Z8的实验：图6Z8请回答下列问题。(1)生成二氧化碳的质量为_。(2)计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数(写出简明的计

9、算过程)。详解详析1D2.B3C解析 CO不可以用于人工降雨，CO2可用于人工降雨，二者的性质不可混淆。4D5D解析 澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，与一氧化碳不反应，现象明显，可以区分一氧化碳和二氧化碳；二氧化碳能溶于水，能使软塑料瓶变瘪，一氧化碳难溶于水，不能使软塑料瓶变瘪；二氧化碳溶于水生成的碳酸可以使紫色石蕊溶液变红，而一氧化碳不可以，能区分出一氧化碳和二氧化碳。氯化钠固体与一氧化碳、二氧化碳均不发生反应，无法区分出一氧化碳和二氧化碳。6A7.D8A解析 氧化剂、还原剂都是对反应物而言的，在初中阶段还原剂指能夺取氧的物质，Mg在反应前是单质，而在反应后变为MgO，显然是在反应中得到了氧

10、元素，所以Mg在该反应中为还原剂。9A解析 该发生装置适合固体和液体在常温下的反应，其中制取氧气的方法均需要加热；该收集方法是向上排空气法，说明该气体的密度比空气的大，其中氧气和二氧化碳的密度都比空气的大，都可以采用向上排空气法收集。10C解析 收集气体时使用了向下排空气法，说明气体的密度小于空气；吸收装置中，导管连接了一个漏斗，是为了防止倒吸，说明气体极易溶于水。11(1)4(2)它们都是由碳元素组成的单质(3)Si60C6012(1)反应条件不同6CO26H2OC6H12O66O2(2)二氧化碳分子之间有间隔CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)2113(1)烧杯酒精灯(2)过氧化氢

11、溶液2H2O22H2OO2排水集气法(3)CEFGCaCO32HCl=CaCl2H2OCO214(1)褪色不会加热煮沸(2)取两支试管，分别加入等量品红溶液、相同质量的活性炭和木炭，并在两支试管中加相同大小的棉花，分别用玻璃棒推动棉花，带动木炭和活性炭下移到试管底部观察到盛有活性炭的试管中品红溶液的褪色比盛有木炭的试管中品红溶液褪色更明显15()紫色纸花变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红水和二氧化碳共同作用能使紫色石蕊溶液变红(或水和二氧化碳反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红)酸能使紫色石蕊溶液变红不稳定，受热易分解16(1)8.8 g(2)解：设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2100 44x 8.8 gx20 g鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为100%80%。答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为80%。