人教版九年级物理第22章教案：第3节太阳能.docx

1、第3节太阳能教学目标1知道太阳能的由来及特点。2知道太阳能是人类能源的宝库。3了解太阳能的利用方式及其新进展。重点难点重点太阳能的利用。难点从能量的转化角度认识太阳能的利用方式。教学用具多媒体课件等。教学过程一、创设情境，导入新知问题：同学们都听过“万物生长靠太阳”这句话吧，从物理学角度看，怎样来理解这句话呢？学生思考后，回答：这句话体现了太阳能重要性的问题(或反映了太阳能的利用等问题)。太阳能是我们实际生活中一种非常重要的能源，同时也是我们现在正在大力开发的新兴能源之一，这节课我们就来学习与太阳能有关的知识。二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成预习部分。三、师生互动，理解新知(

2、一)太阳巨大的“核能火炉”请同学们阅读课本中太阳巨大的“核能火炉”内容，思考下列问题：(1)什么是太阳能？(2)太阳能如何传递？(3)太阳这个巨大的“核能火炉”正处于什么时期？学生带着问题阅读课本，交流后回答。媒体播放：太阳的结构示意图，并讲解。学生观看视频，与老师一同探究太阳的结构。小结：在太阳的内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能，以光和热的形式向四周辐射。太阳已经稳定地燃烧了50亿年，正处于壮年，要再经过50亿年才会燃尽。(二)太阳是人类能源的宝库太阳能可以说是地球上最大的能源了，我们周围的许些能源，如煤、石油和天然气与太阳能有怎样的关系？同学们阅读课本“太阳是人类能源的宝

3、库”内容，并思考问题。小组内可以交流。媒体播放：煤的形成，并讲解煤、石油和天然气的形成过程。小结：今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。问题：根据下图所示，说明太阳能辐射到地球的能量的利用、转化和守恒的情况。小结：人类利用风能、水能、生物质能其实都是间接地利用太阳能。因此太阳是人类能源的宝库。(三)太阳能的利用现在世界各国都在研究开发太阳能的利用。目前直接利用太阳能的途径主要有两种：一种是用集热器把水等物质加热，例如太阳能热水器；另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能。课件：展示利用太阳能的图片，太阳能热水器、太阳能汽车、带太阳能电池的计算器、太阳灶、太阳

4、能电池等。学生观察、说出生活中利用太阳能的实例。问题：你能说说太阳能使用的优点和缺点吗？学生通过阅读课本，并结合生活实际讨论太阳能使用的优点和缺点。小结：太阳能使用的优点：使用寿命长，环保无污染等。缺点：现阶段太阳能利用率较低，成本较高等。典例解读【例】关于太阳能的利用，下列说法正确的是()A利用化石燃料，就是直接利用太阳能B目前直接利用太阳能的方式只有用集热器把水等物质加热C我们利用太阳能电池可以将太阳能转化为电能为我们服务D太阳能热电站就是直接将太阳能转化为电能【解析】化石燃料源于太阳能，但我们现在利用化石燃料是在间接地利用太阳能，故A错；目前利用太阳能的方式还有利用太阳能电池把太阳能转化为电能等，故B错；太阳能热电站的原理是利用太阳能把水加热，产生蒸汽推动汽轮发电机发电，故D错误。【答案】C四、尝试练习，掌握新知请同学们完成相关作业。五、课堂小结，梳理新知1太阳巨大的“核能火炉”：太阳能是由太阳内部氢原子核发生聚变而释放的核能。2太阳能是人类能源的宝库：人类目前使用的化石能源，它们的根源是太阳能。3太阳能的利用：一是利用太阳能来加热，把太阳能转化为内能；二是把太阳能转化为电能。六、深化练习，巩固新知请同学们完成相关作业。教学反思