2023九年级语文下册 第六单元培优专练作业课件 新人教版.pptx

1、单元培优专练1.2021河南中考学校组织到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务。(1)该博物馆精选了100件文物,放在五个主题时空舱,借助现代技术,让观众感受历史场景,亲近历史文物。请你参考示例,从两个备选时空舱中任选一个,起一个四字舱名,并从内容和表达效果两个方面简述理由。【示例】第一时空舱简介:商周时期青铜器。通过数字技术,让青铜器“活”起来,观众可通过扫码、触摸等方式,“唤醒”青铜器,让它旋转、缩放,以便欣赏其构造、纹饰。舱名:青铜时代起名理由:用“青铜时代”命名该时空舱,突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感,让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。【备选时空舱】第二时空舱简介

2、:以文物为线索,串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实技术再现当时的重大事件、战争场面等,让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。第三时空舱简介:西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段,实现文物与观众互动。敦煌展区,飞天轻舒广袖,在古乐中翩然起舞。“你好,兵马俑”互动项目现场,观众上传自己的照片后,图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑,给出其位置信息我选:舱名:起名理由:(2)你在第一时空舱门口遇到一位老人,他问你到第五时空舱怎么走,请你根据平面图,为他指明路线。(3)研学活动结束后,小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组合

3、成一副对联,完整地书写在横线上。曼舞广袖 兵俑 飞天 甲士重生 手持长戈 依稀 玉环再世 恍若上联:下联:1.【答案示例】(1)示例一:第二时空舱 大秦风云 紧扣大秦一统六国的主题,形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。示例二:第三时空舱 西北风情 该舱按地域汇集文物,飞天的柔美和兵马俑的粗犷,让人想到西北的独特风情,唤起人们对那片土地的向往。(2)爷爷,您往东穿过大厅找到东楼梯,上到三楼,楼梯口东边就是第五时空舱。(3)示例一:飞天曼舞广袖依稀(恍若)玉环再世 兵俑手持长戈恍若(依稀)甲士重生示例二:飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖 兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈示例三:曼舞广袖飞天依稀(恍

4、若)玉环再世 手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生答案【解题思路】本题考查考生综合运用语文知识解决实际问题的能力。第(1)题综合考查信息的提取概括和语言表达。作答前,首先要仔细阅读题中所给的示例。从示例的内容上看,时空舱的舱名与展出内容之间存在一定联系;从示例的形式上看,所起的舱名是一个四字短语。然后分析两个备选时空舱的简介。第二时空舱以文物为线索,重点展示秦一统六国的历史;第三时空舱重点展示西北地区的历史文物。考生可据此任选一个时空舱进行命名。阐述理由时,要注意题干中“从内容和表达效果两个方面”的要求。内容上,要与时空舱展出的内容有关;表达效果上,要侧重分析时空舱展出的内容带给观众的感受。第(2

5、)题考查图文转换和口语交际。这是一幅平面图,解答的关键是能用简洁的语言把空间位置关系表述清楚。作答时,首先根据平面图规划从第一时空舱到第五时空舱的合理路线。从平面图中可以看出,共有两条合理的路线:一条是从西楼梯直接上到三楼,然后向东经过陶艺体验区和东楼梯口到达第五时空舱;一条是向东穿过入门大厅,从东楼梯上到三楼到达第五时空舱。考生据此选择一条路线组织语言表述即可。需要注意的是,题干创设了为老人指路的情境,因此表述时要有恰当的称呼语,表达要明确、得体。第(3)题考查对对联的掌握。一般来说,对联上下句对应位置上的词语结构相同、意义相关,因此可先将给出的词语进行归类。如“兵俑”“飞天”都是二字名词,

6、可归为一类。考生按照这种方法可以将“依稀”和“恍若”归为一类,将“甲士重生”和“玉环再世”归为一类,将“曼舞广袖”和“手持长戈”归为一类。然后根据对联“仄起平收”的特点将其进行组合。最后将组合后的对联通读一遍,看内容是否合乎情境、结构是否符合对联的基本特点。2.学校团委拟举办“中华传统文化校园之星”选拔赛,请你参与。(1)下面是竞赛活动中的两道题,请你作答。下列有关传统文化知识的表述,正确的一项是()A.汉语中有许多敬辞和谦辞,例如初次见面说“久仰”,请人帮忙说“劳驾”,称呼别人的家为“寒舍”。B.古代年龄称谓由小到大依次为:总角、加冠、而立、不惑、耳顺、知天命、古稀、耄耋。C.二十四节气歌为

7、:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬大小寒。D.2021年是辛丑牛年。其中“丑”是十二地支之一,而十二生肖恰与十二地支相对。例如寅虎,卯兔,巳蛇,申猴。下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是()A.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。B.月上柳梢头,人约黄昏后。C.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(2)小芳同学在此次校园之星选拔比赛中小遇挫折,如果你是此次比赛的主持人,请你引用一句恰当的古诗词或俗语对其进行鼓励。2.(1)DC(2)【答案示例】小芳,你好!俗话说,失败乃成功之母。小遇挫折未尝不是一件好事,只要你不断努力,我相信你一定可以获得

8、成功。“长风破浪会有时”,加油吧!【解题思路】本题考查口语交际。根据题干要求,应引用不怕挫折的古诗词或俗语。可从积累中选择恰当的句子,如“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”“世上无难事,只要肯登攀”等。表述内容恰当、语气得体,有称呼。答案微写作选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。300字左右。【提示】选择的文章可以是知名作家的文章,也可以是同龄人撰写的文章。写推荐语时,可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑,讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。文不厌改,说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。【写作指导】推荐语重在“推介”,目的

9、在于让人喜欢。要向读者介绍一篇文章,首先应该告诉大家文章的主要内容,然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方,即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面,也可以阐述其几个主要方面。阐述时可适当引用、概括相关语句,并加以具体说明。前提是这篇文章必须有创意,让人读了之后感觉眼前一亮,有新鲜的阅读感受。写推荐语时,需要讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。同时,思路要清晰,详略要得当,重点要突出。除此之外,也可以根据自己的理解和感受指出文章哪些地方不是很好,并提出修改建议。1.【佳作展台】荷塘月色推荐语荷塘月色是朱自清的作品。我之所以要推荐这篇文章,主要原因有以下几点:一是这篇文章充满诗情画意之美。作者调动

10、多种艺术手法,着意创造一个诗意盎然、情景交融的境界。作者以荷塘为主景,以月色为背景,运用比喻、通感等手法,由远及近,从静到动,描绘了月光下荷塘的无边风光。二是这篇文章精于构思布局。文章采用两条行文线索(感情和行踪),感情线索居其正,行踪线索为其副,一正一副相辅相成,形成了一个完美的艺术整体。全文的写景抒情过程,也都是随着作者的脚步和视线的移动逐步深化的。另外,这篇文章通过对月下荷塘的描写,写出作者在严酷现实重压之下苦闷、彷徨、寂寞的心情,表现了作者对黑暗现实的不满及对美好未来的追求。总之,这篇文章值得大家一读。【名师点评】这篇习作的主要亮点有:一是符合作品推荐语的结构。文章开头直接提出推荐作品

11、,不拖泥带水,然后分条叙述推荐理由,最后总结,照应前文,结构条理清晰,目的明确。二是能够抓住文章的美点推荐,极力阐明文章的创意,让读者有急于阅读的欲望。三是语言优美,生动形象,富有文采。大作文你写过“我的老师(同学、朋友)”这类话题的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。【提示】先选定一个话题,然后和同学讨论,看看可以从哪些方面立意,并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。因为是熟悉的话题,不妨在切入角度、表现形式上多作些思考,力求让文章有新意。在上述两步构思的基础上,用思维导图设计框架结构,标出可能有创意的地方。有了细致、完

12、整的构思,才能一气呵成写出有创意的好文章。【写作指导】确定鲜明的主题。明确表达出对老师或同学、朋友的感情。如对老师的敬爱、感激等,对同学、朋友的留恋与怀念等。精心选择材料。写人离不开记事。选材应紧紧围绕中心进行。所选事情可大可小,可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,能够充分展示老师或同学、朋友的美好心灵、优秀品质或与众不同的特点。选定恰当的表现手法。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一两件事或几个生活片段,反映出鲜明的人物个性,突出中心。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外,还可加入恰当的议论和抒情,表达对老师的尊敬和感激,或对同学的喜爱。2.【佳作展台】我的老师一棵

13、被折断了茎干的葡萄树 说起来你们或许不信,我要讲的这位“好老师”,是一棵曾经被折断了茎干的葡萄树。那是五年前的一天上午,爸妈出去干活了,我做完老师布置的假期作业后无事可干,就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球。我们踢得很激烈,结果,在一次带球突破中,我被防守的同伴撞了个人仰马翻,倒下去的时候,把爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻底折断了。我想,坏了,看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些,我“将功补过”,拿来锄头将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来,然后很随便地将它扔在了庭院的一旁。爸妈回来后,对我的做法很是吃惊。他们对我说:“孩子,没有一个生命不是在受挫中长大

14、的,你应该明白生命其实很顽强。葡萄树的茎干是折断了,可是它的根还是活着的呀,所以它一定会长出新芽的!为什么要把它的根挖掉呢?”于是,爸妈又将我挖出来的葡萄树很认真地栽回了原地。第二年春天,那棵被折断了茎干的葡萄树真的萌发出了新芽,到秋天的时候,它已经长得和以前一样大了。第三年,它长得快要高过房檐的时候,爸妈不得不给它搭了一个架子,很快,它所滋生的藤儿就疯狂地爬满了架子。秋天的时候,它挂上了第一串葡萄近年来,特别是在初中的最后一年,每当我遭受心灵的煎熬时,都会想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树。想起它,我的内心就有了战胜心灵煎熬的无穷的勇气,从而一步步让自己强大起来,再没有什么挫折能让我屈服。现在

15、你们明白一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的“好老师”的原因了吧?一定是了!【名师点评】开头以物为师,不同寻常,抢人眼球,切入快、角度新。“将功补过”的做法既写出了“我”的幼稚,也为后文做了铺垫,暗示“葡萄树”对“我”的教育作用。爸爸的话富有哲理,说明了只要我们的生命之根在,生命的大树就有活力的道理。语言简洁生动,准确地写出了受挫葡萄树的“逆袭”过程,震撼人心。“很快”“疯狂”等词形象地写出了葡萄树的生长速度,显示出强劲的活力。呼应开头,结束全文,简洁有力。【名师总评】本文可以说是一篇有创意的好文章,主要有二美:一是主旨美。全文通过为我们讲述“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”的成长经历,揭示了“人

16、生不管遭遇多大的挫折,只要坚持初心,就一定能强大起来”的文章主旨,发人深省,能给读者以正能量。二是构思美。主要表现在全文一开篇即为读者设置了“我”称“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”为“好老师”的悬念,迅速激发起读者的阅读兴趣,促使读者将文章读下去。这就使得本文在构思上显得十分巧妙,富有创意。真题对接 2021宜宾中考读图、文,按要求作文。这翘起的大拇指,展示着一种风貌,表达着一种态度,体现着一种情怀。这翘起的大拇指,向着你、向着我、向着他,向着那些留下我们足印的经历请结合图、文材料写一篇文章,要求自拟题目,自定立意,选定文体,不少于600字。注意不出现真实的地名、人名。3.【命题解码】这是一道

17、材料作文题。首先是读懂材料,合理选材。漫画中的“大拇指”是在点赞,可以理解成给别人点赞,也可以理解成给自己点赞,给一种精神点赞需要思考的是,为什么点赞?这种精神给了我们怎样的启示和影响?其次立意构思。写作中应从自己的生活经历中梳理自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化。比如以“我也了不起”为题写作,之前“我”认为自己软弱,通过一次旅行,“我”可以变得坚强、勇敢,觉得自己很了不起,旨在说明成长过程中“我”的转变。在结构上,可运用倒叙或插叙的手法,突出和自己原来形象或认识的不同,以小见大,记叙平凡生活中的事件,突出人物的优秀品格,弘扬正能量,体现青少年进步的世界观。构思行文时可写得波澜起伏,富有创意。