人教版八年级上册物理课时同步练习：6.4 密度与社会生活.docx

1、第四节 密度与社会生活1一个钢瓶内装有密度为6 kg/m3的氧气，某次抢救用去了2/3，钢瓶内剩余氧气的密度为_kg/m3；一瓶食用油密度为0.8103 kg/m3，用掉了质量的1/3，剩余食用油的密度为_kg/m3。【答案】2 0.81032已知水1.0103 kg/m3，冰0.9103 kg/m3，体积为1 m3的水全部凝固成冰后，冰的质量为_kg，水凝固成冰后体积_（选填“变大”“变小”或“不变”）。事实表明，04 的水“热缩冷涨”，高于4 的水“热涨冷缩”，由此可知4 水的_最大。【答案】1000 变大 密度3“谷风”和“山风”在山区地区经常出现。白天，因山坡上的空气强烈增温，导致空气

2、密度_（选填“增大”“减小”或“不变”），暖空气沿山坡_（选填“上升”或“下滑”），形成谷风。夜间因山坡空气迅速冷却，密度_（选填“增大”“减小”或“不变”），因而沿山坡_（选填“上升”或“下滑”），流入谷地，形成山风。【答案】减小 上升 增大 下滑4近年，城市街头出现了共享单车OFO的身影，若该单车一只轮胎容积为2 000 cm3，充气前，轮胎内气体的密度为1.42 kg/m3，若又向这只轮胎中充入1 g的空气（不计轮胎体积的变化），则这时这只轮胎内气体的密度为_g/cm3，合_kg/m3。【答案】1.9210-3 1.925由同种材料制成的A、B两个金属球，其中有一个是空心的，它们的质量分

3、别为128 g、72 g，体积分别为16 cm3、12 cm3，则下列说法正确的是AA是空心球，B是实心球B实心球的密度是6 g/cm3C空心球的密度是8 g/cm3D空心球的空心部分体积为3 cm3【答案】D6用质量相同的铅、铜、铁、铝制成同体积的四个球（铅铜铁铝），下列说法中正确的是A铅球一定是实心的B铜球一定是空心的C四球都是空心的D四球都是实心的【答案】B7（双选）小英去小店买米酒和酱油，店主用竹筒状的容器来量取，如图所示，但量取相同质量的米酒和酱油所用的容器是不一样的，下面说法正确的是A图乙系列是量取酱油的容器系列B质量相同的米酒的体积大于酱油的体积C米酒的密度小于酱油密度D米酒的密

4、度大于酱油密度【答案】BC8如图是标准大气压下，质量为1 g的某液体的体积温度图，以下说法正确的是A4 时，液体密度最小B温度升高，液体密度不变C1 时液体的体积比5 时的大D由1 升高到8 ，液体体积一直变大【答案】C9（双选）入春以来气候干燥，龙东地区多处发生火灾。如若被困火灾现场，建筑物内受困人员应捂鼻、弯腰迅速撤离火场，这是因为燃烧产生的有毒有害气体与空气相比A温度较低，大量聚集在房间下方B密度较大，大量聚集在房间下方C温度较高，大量聚集在房间上方D密度较小，大量聚集在房间上方【答案】CD10某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 c

5、m3的三个铝块和托盘天平进行实验。（1）调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1（体积为10 cm3）的质量，如图甲。这一操作中的错误是_。改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表空白处。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表格的记录。铝块m/gV/cm31_10“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也

6、是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2542038430（2）小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81，并用描点法画出铝块的mV图象，请你在上面的方格纸

7、中建立坐标系完成他们的图象。 学科#网（3）请你对他们更改数据的做法进行评价_。如果是你，对这种情况采用的做法应该是_。【答案】（1）用手拿砝码 27 （2）如下图所示 （3）没有实事求是的科学态度，做法不正确 分析原因，重新实验11小明测量南京雨花石的密度，进行了如下实验：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（1）将天平放在_桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，发现指

8、针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向_端调，使横梁平衡；死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（2）如图乙所示，雨花石的质量为_g；（3）将雨花石放入盛有50 mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则雨花石的密度是_kg/m3；（4）小明根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又

9、描出了另一个对应的点B，若A、B分别代表雨花石和另一石块的密度，则A_B（选填“”、“=”或“”）。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【答案】（1）水平 左 （2）31.4 （3）3.14103 （4）12如图所示，一个容积V0=450 cm3、质量m0=0.5 kg的瓶子里装有很少的水。乌鸦为了喝到瓶子里的水，就衔了很多的小石块填到瓶子里

10、，让水面上升到瓶口。若瓶内有质量m1=0.2 kg的水。求：（水的密度1=1.0103 kg/m3，石块密度2=2.6103 kg/m3）（1）瓶中水的体积V1；（2）乌鸦投入瓶子中的石块的体积V2；（3）乌鸦投入石块后，瓶子、石块和水的总质量m。【答案】（1）200 cm3 （2）250 cm3 （3）1.35 kg 13口子酒以其“无色透明，芳香浓郁，入口柔绵，清澈甘爽，余香甘甜”的独特风格，被誉为酒中珍品，文人以“隔壁千家醉，开坛十里香”来赞美口子酒。有一种46五年口子窖，它的包装盒上标明容量为400 mL（酒=0.9103 kg/m3，水=1.0103 kg/m3），则它所装酒的质量为多少?如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多多少?【答案】270.36 kg 0.04 kg14判断一个铝球是否是实心的，他们对铝球进行了测量，实验数据如下：（铝=2.7103kg/m3）铝球的质量m/g水的体积V1/mL水和铝球的总体积V2/mL2750.065.0求：（1）该铝球是空心还是实心的？（2）若铝球是空心的，空心部分的体积多大？（3）若在空心部分注满水，水的质量是多大？【答案】（1）空心的 （2）5 cm3 （3）5 g