人教版八年级下册物理11.3动能和势能导学案无答案.docx

1、11.3动能和势能学案班级_姓名_学号_【学习目标】1.通过实例理解动能、重力势能、弹性势能的定义2.通过探究了解动能、重力势能、弹性势能的决定因素3.会举例并能解释相关的物理现象【新课导学】一、自学、交流、点拨1能量：物体_,这个物体就具有能量单位：_想想议议：你认为下列物体有能量吗？流动的水 被压弯的跳板 天花板上的吊灯 拉弯的弓 被举高的重锤 运动中的汽车2.动能：物体由于_而具有的能3.重力势能：被举高的物体具有的能叫_ _4.弹性势能：物体由于 而具有的能量叫做弹性势能.5.势能：势能包括 和 试一试你能将想想议议中的例子分成3类吗?合作交流并说明分类理由.一类：_（填序号），具有_

2、能；二类：_（填序号）具有_能三类：_（填序号）具有_能二、合作学习、探究：活动一：动能的大小与什么因素有关？1.我的猜想： 2.设计实验（1）本实验怎样通过观察什么现象来判断动能大小： .（2）实验器材：质量不同的铜柱和铝柱各一个，线槽一根，木块两块.（3）研究方法： .3.进行实验与收集数据（1）探索动能与速度的关系：控制 相同，通过 的操作来改变速度大小。同一圆柱体，从斜面不同高度下滑（圆柱体进入平面的速度不同）.运动速度 的圆柱体推动木块的距离远说明 （2）探索动能与质量的关系：控制 相同，通过 的操作来改变速度大小。质量不同的圆柱体，从斜面相同高度释放（圆柱体进入平面的速度相同）,质

3、量较 的圆柱体推动木块的距离较远说明 4.分析与论证质量相同的物体，运动的 越大，它的 越大；运动速度相同的物体， 越大，它的 也越大.针对练习1、在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图a、b、c所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置（1）实验中通过 反映 （小球/木块）的动能的大小（2）比较 两图进行的实验，可以探究小球的动能与速度的关系（3）比较a、b两图进行的实验，可以得到的结论是 2、用物理的思想解读，高速公路上限制汽车行驶最大速度的目的是（ ）A减小摩擦B增大内能 C控制动能D减小惯性

4、3、海燕的质量比老鹰大，他们飞行的动能大小相等，则飞行速度较快的是（ ）A、老鹰 B、海燕 C、二者一样快 D、无法确定4、卡车和自行车以相同的速度行驶，动能较大的是 ，洒水车在水平路面上匀速撒睡的过程中动能 （变大/变小、不变） 活动二：重力势能的大小与哪些因素有关？1.我的猜想： 2.设计试验（1）本实验怎样判断重力势能大小： .（2）实验器材：质量不同的圆柱体各一个，白纸3张（3）试验方法： .3. 进行实验与收集数据（1）探究重力势能与高度的关系：控制 相同同一圆柱体，从不同高度自由下落砸到白纸上，高度较 的圆柱体对白纸被破坏的程度大。说明 （2）探究重力势能与质量的关系：控制 相同质

5、量不同的圆柱体，从相同高度自由下落砸到白纸上，质量较 的圆柱体对白纸被破坏的程度大。说明 4.分析与论证质量相同的物体，物体的 越大，它的 越大；高度相同的物体， 越大，它的 也越大.针对练习：1、物体在下落的过程中重力势能逐渐 ，2、秋千由最低点荡到最高点的过程中动能逐渐 ，重力势能逐渐 3、火箭加速升空时动能 ，重力势能 （变大/变小、不变）活动三：弹性势能的大小与哪些因素有关？1.用手拉动橡皮筋2.用自制的弹弓将纸团射出，想使纸团射的更远，应如何做？为什么?(小组讨论)3.小组比赛.结论;物体的 越大，它的弹性势能就越 四、达标检测1.下列物体具有何种形式的能量:升空的火箭： ；正在下落的雨滴： ；被拉长的橡皮筋： .2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能4某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的 ( ) A动能变大，重力势能变大B动能变小，重力势能变小C动能不变，重力势能不变D动能变小，重力势能变大5、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了( )A增大动能B增大势能C增大惯性 D减小阻力