人教版八年级物理上册　2.1声音的产生与传播同步测试题（无答案）.docx

1、2.1 声音的产生与传播一、选择题1. 用手按住正在发声的鼓面,鼓面就不发声了,其原因是(C)A.手将声音吸收了B.手不能传播声音C.手使鼓面停止了振动D.声音被手所吸收2. 下列关于声现象的说法中正确的是(A)A一切发声的物体都在振动B声音只能靠空气传播C声音在不同介质中的传播速度相同D声音在真空中的传播速度为340 m/s3. 决定声音传播速度的是(D)A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.发声体的材料和结构D.传播声音的介质4. 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是( C ) A. 甲、乙两车都做匀速直线运动B. 在每段相同的时间内,甲车的平均速度都比乙车的大C. 在2030 s的

2、时间内,甲车的平均速度比乙车的大D. 在040 s的时间内,甲、乙两车的平均速度大小相等5. 电影院及音乐厅,墙壁做成凹凸不平的蜂窝状,俗称燕子泥。这是为了(A)A.吸收声波,减小嘈杂的回声B.易于反射声波,增大声音C.装饰、美观D.以上都对6.“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院的上联，其中涉及的发声体分别是( A )A气体、液体、固体B气体、气体、固体C气体、液体、气体D固体、液体、气体7. 用手将正在发声的音叉握住后,发声立即停止,这是因为(A)A.音叉的振动停止了B.声音的速度变小了C.声音的响亮变大了D.声音的音调变低了8. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内

3、的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明(A )A声音的传播需要介质B声音的传播不需要介质C空气阻断了声音的传播D玻璃罩阻断了声音的传播 9. 如图所示,在探究声音是由物体振动产生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了(C)A.使音叉的振动尽快停下来B.把声音的振动时间延迟C.把音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波被多次反射形成回声10. 渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入鱼网，如图所示。鱼儿听到音乐声主要说明(B )A固体能够传声B液体能够传声C气体能够传声D固体、液体和气体都能够传声 11. 在校园艺术

4、节上,小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲二泉映月。下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是(C)A.二胡弦停止振动弦还会发声B.二胡声能在真空中传播C.二胡声是通过空气传入人耳的D.二胡声一定不会成为噪音12. 关于声现象，下列说法正确的是(A )A声音可以在固体中传播B声音传播的速度与温度无关C声音在真空中传播的速度最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音 13. 关于声现象,下列说法错误的是(B)A.一切发声体都在振动B.声音在真空中传播的速度为3108 m/sC.教室周围植树可以减弱噪声D.看电视时调节音量是为了改变声音的响度14. 北京天坛的回音壁应用的声学原理是(C ) A声音的反射

5、 B声音在不同介质里传播的速度不同 C回声使原声增强 D声音的传播速度随温度而改变15. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(A )A振动B静止不动C一直向右运动D一直向左运动 二、填空题16使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花,说明声音是由物体的振动产生。 17声音是由物体的振动产生的,人说话时声带在振动发声;笛子发出的声音是空气柱在振动发声;敲锣时锣面在振动发声。18小明随父母到山区旅行，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约_272_m(声速按340 m/s计算)。声音在空气中以_声波_的形式传播，这种方法_不

6、能_(填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。19. 在月球上没有空气,宇航员只能通过无线电对话交谈。这是因为声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播。20. 我国古代科学名著梦溪笔谈中写道:行军宿营,士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声,这是因为固体也能传声,并且比空气传声的速度快,所以枕着箭筒睡在地上,就能及早听到远方的马蹄声。三、计算题21. 一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后0.6 s看到炮弹在坦克上爆炸；开炮后经过2.1 s听到爆炸声。若声速是340 m/s，求： (1)反坦克炮与坦克之间的距离？ (2)炮弹的水平飞行速度是多大？ 解：(1)反坦克炮与坦克之间的距离为 s1vt(2.1 s0.6 s)340 m/s1.5 s340 m/s 510 m(2)炮弹的水平飞行速度为 v1s1/t1 510 m/0.6 s 850 m/s