人教版八年级物理上册 第四章 光现象 第5节 光的色散 导学案(无答案).docx
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- 人教版八 年级 物理 上册 第四 现象 色散 导学案 答案
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1、人教版八年级物理上册第四章光现象第五节光的色散导学案学习目标:1、通过观察生活现象,知道太阳光是由色光组成的2、能说出红外线、紫外线的应用3、知道光的三原色,色光按照不同的比例混合可以形成丰富的色彩学习重点:光的色散现象,物体的颜色。学习难点:色光的混合课前预习:1、太阳光通过三棱镜后不但改变了光的 ,而且还分解成了 七种颜色的光,这种现象叫做光的 。2、我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色,都是由三种基本颜色混合而成,这三种基本色光是 , , ,它们叫光的三原色或者叫三基色。3、三原色的光等比例混合后为 色。4、红外线的主要特征是 强 。温度越高,物体辐射 越强,由此可用红外胶片拍摄 对疾病
2、作出诊;各种物体吸收了红外线后,温度 ,红外线穿透能力较 ,可以进行遥控。5、紫外线主要特征是 作用强,很容易使底片感光; 作用强,能杀菌,利用紫外线的 效应,可进行防伪、摄影。过量的紫外线照射对人体有害, 是天然的紫外线来源,阳光中大部份紫外线被大气层上的 吸收,不能到达地面。学习过程:(一)光的色散:自主学习:阅读课本85页内容,完成下列题目:1.雨后的彩虹是怎样形成的?2.照右图那样,让一束白光射在三棱镜上,观察在白屏上能看到什么现象?_结论:(1) (2) 3.生活中的色散现象都是由于光的折射形成的,你知道的色散现象还有哪些?(二)色光的混合:自主学习:阅读课本86页内容,完成下列题目
3、:1.同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.通过观察,你会有什么发现?2.原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合,可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体,因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达,这三种颜色被称为“三原色”。所以:(1) 、 、 叫做色光的三原色。(2)利用这三种色光按不同的比例,可以混合出不同的色彩来。(3)色光的三原色等比例混合后为白色(三)看不见的光:自主学习:阅读课本86-87页内容,完成下列题目:1.什么是光谱?2.将灵敏温度计分别放到色散后的不同颜色的光处,会发现温度都不同程度的上升,尤其是红光以外的部
4、分上升更显著。这一事实说明什么?3.在红光之外是 ,紫光之外是 ,这两种都是人眼看不见的光。即:4.请你上网查找关于红外线和紫外线的相关知识,了解红外线和紫外线的主要特性以及它们在生活中的应用。(1)红外线的主要特性:(2)红外线的主要应用:(3)紫外线的主要特性:(4)紫外线的主要应用:5. 生活中有一种发“红光”的激光小电筒,有人叫它“红外线”,你怎么认为?6. 生活中有一种紫外线灯,发出的光看起来是蓝紫色的,所以有的人说紫外线是蓝紫色的,你怎么看?1、雨后的天空,有时会出现美丽的彩虹,关于“彩虹”下列说法错误的是 ( )A、是光的折射现象 B、是光的色散现象C、是光的反射现象 D、是由于
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