六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠639_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠63915-16人教版（无答案） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初

2、中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、看拼音，写句子。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学

3、生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Mn zh shn yu h，pin xin h shn xn.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教

4、育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Zh yo n fu shn，ti ch m chn zhn.二、 注音没有错误的一组是（）。 A云缝(fn)晶莹(yn)分辨(bin)褐色(h)B浅蓝(ln)重围(chn)俊俏(qio)模样(m)C率领(sui)娇莺(jio)妨碍(fn)偶尔(u)D呻吟(yn)活泼(p)栽树(

5、zi)竞赛(si)三、 “着”字有四个读音，zhozhozhuzhe.请给下列词语中的“着”字选择正确的读音。 A着火（）B着手（）C为着（）D呻吟着（）四、鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集，本来书名叫“旧事重提”，后来改作“朝花夕拾”。这里的“朝”字读，意思是。“朝”字的另一个读音是，“朝”相对应的反义词除“夕”之外还有。 五、按要求排列下面的汉字。 蛮膘督庸1按音序排列应是：（）2按部首笔画数从多到少排列应是：（）3按字的笔画数从少到多排列应是：（）六、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。2分1骨科儿科内科外科财务科2手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪3屋子桌子椅子柜子床4工人青年

6、农民教师解放军七、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上 （）发（）颜翠色（）流愁眉不（）（）（）若失一（）不染（）烛夜游神采（）（） 一（）千里描写人物外貌的：（）描写人物神态的：（）描写人物动作的：（）描写景物的：八、用“精”、“赞”、“激”备组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号里。 1精：我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（）的花纹。2 赞：老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好。在赛诗会上，同学们高声朗诵（）祖国的诗篇。3激：王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进行（）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（）

7、，英雄们的事迹将永远（）我们前进。九、在括号里填上合适的关联词语： (1)（）我们两个闹不知，（）会削弱赵国的力量。(2)刺猬冬眠后，（）把它拎起来，它（）不会醒。(3)你们（）把我剁成肉泥，（）是解决不了问题。(4)蝉没有听觉，（）土炮声音再大，蝉（）是听不见的。十、破折号的用法通常有：A.表示解释、说明或补充；B.表示意思的递进；C.表示意思的跳跃；D.表示意思的转折；E.表示声音的延长。试分析以下的几个句子中破折号分别属于哪种用法，把答案的序号写在括号里。3分1、我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！（）2、红薯稀饭我们的年夜饭。（）3.“小林，我来了！”他大声喊着。（）十

8、一、按要求写句子。 妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改变原意）用“置之不理”造反问句。用“蜡烛”造比喻句和拟人句。比喻句：拟人句：十二、 阅读风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zo ，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己

9、温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 hun 然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们

10、啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切1、根据拼音写汉字，给粗点字注音。 暴zo（ ） hun（ ）然一新 攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了 的修辞手法。 3、第段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。 4、 读了本文你受到什么启发？ 十三、 写作题目：1、我真_要求：（1）把题目补充完整。（2）通过一件具体的事例，写出自己的某一种心情或感受。（3）写一篇400左右的记叙文。（4）不能写真实姓名、真实地名。