2019年八年级语文上册第二单元测试卷新版新人教版20200411215.docx

1、第二单元测试题一、书写水平考查(5分)1请把下面的句子书写在田字格中，要求整洁、美观。(5分)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 二、听力水平测试(5分)2听录音，根据材料内容完成下列题目。(5分)(1)写出文中的两个成语：_；_。(1分)(2)指出文中所叙事情发生的时间、地点。(1分)时间：_地点：_(3)老王为什么“不由自主地愣住了”？(1分)_(4)“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”一句的含义是什么？表现了老王怎样的心理？(1分)_(5)听完本文，你受到了什么教育？(1分)_三、积累与运用考查(20分)3下列加点字的注音全都正确的一项是(4分)()A鬈发(jun) 绯红(f

2、i)杳无消息(yo)B掺和(chn) 锃亮(zng) 哄堂大笑(hng)C甲胄(zhu) 颔首(hn) 藏污纳垢(gu)D诘责(ji) 黝黑(yu) 深恶痛疾()4下列词语书写完全正确的一项是(4分)()A绯红缰绳和颜悦色 B洁责轩昂为富不人C匿名崎岖抑扬顿措 D不逊吹嘘正禁危坐5对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是(4分)()(1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。(2)宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。(3)托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(4)高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”A比

3、喻引用排比夸张 B拟人夸张比喻比喻C比喻比喻比喻夸张 D拟人引用排比夸张6下列关于汉语知识的判断有误的一项是(4分)()A“他打算明天去黄冈”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。B“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。C“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是定语。D“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”这个句子采用了比喻的修辞手法。7下列文化、文学常识表述有误的一项是(4分)()A藤野先生选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。B回忆我的母亲的作者是朱德

4、，字玉阶，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。C居里夫人，波兰杰出的物理学家、化学家，曾先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。D“广袤无垠”意为广阔无边，其中的“广”是指东西长度，“袤”是指南北长度。四、阅读能力考查(30分)文段(一)教你生病毕淑敏儿子比我高了。一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己

5、在家就治了。他几乎没有去过医院。“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如你终于找不到我呢？”“那我就就找我爸。”也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩

6、子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找

7、一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛得收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情

8、重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。(有改动)8请用简洁

9、的语言概括文章的主要内容。(4分)_9第段和第段分别运用了什么描写方法？(6分)_10结合文意，说说第段中加点词“骄傲”的表达效果。(5分)_11赏析第段中画横线的句子。(6分)_文段(二)面朝大海，春暖花开海子从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开12阅读上面的诗歌，请选择一个或两个角度进行赏析。 (9分)_五、综合性学

10、习水平考查(20分)13描述图片内容并结合标题阐述你的感悟。(5分)_14综合性学习。(15分)班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。(1)积累 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。(3分)_(2)读图 观察下面这幅图，按要求答题。(7分)这幅图表现了什么主题？(3分) _用简洁的语言描述画面内容。(4分)_(3)拓展 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(5分)_六、写作能力考查(40分)15按要求作文。(40分)成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需

11、要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活充满阳光题目：留一点_给自己(横线上可以填“清醒”“梦想”“责任”“微笑”)要求：先把题目补充完整再作文；内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡是涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写英文字母代替；不得抄袭。1略。2听力材料打电话看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了

12、吗？要不然，叫你妈给寄” 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，等真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了。”挂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬

13、的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。(1)漫不经心乘虚而入(2)时间：某天上午9点左右(或：一个寒潮初袭的清晨)地点：北京，老王家中(3)竟没想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。(4)含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中却往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。(5)示例：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。3解析 CA项，“鬈”应读“qun”；B项，“掺”应读“chn”；D项，“恶”应读“w”。4解析 AB项，“浩责”应为“洁责”，“为富不人”应为“为富不

14、仁”；C项，“抑扬顿措”应为“抑扬顿挫”；D项，“正禁危坐”应为“正襟危坐”。5C6.B7解析 C居里夫人应为法国物理学家和化学家。8解析 此题考查对文章内容的概括。概括文章内容时要用简洁的语言概括出“什么人”“做了什么事”，事件可从原因、经过、结果等方面简单回答。文章写了一位母亲，虽然自己是多年的医生，但为了锻炼儿子，在儿子生病时，依然让儿子自己到医院看病。答案 本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教会孩子如何面对困难的事情。 9解析 第段运用了语言描写，写的是“我”喋喋不休地指教着儿子到医院该怎样去治病，写出了母亲的担心和着急。第段是心理描写，写了儿子独自一人到医院看病时，“我”在家

15、等待的担忧和焦急。答案 第段和第段分别运用了语言描写和心理描写。 10“骄傲”原意是自以为了不起，瞧不起别人。在文中表现了儿子独自到医院看病后的自豪心理。11运用了比喻的修辞手法，把时间比作沙漏里缓缓流动的沙子，写出了母亲心里的焦急，非常担心孩子，把母亲焦急的心情形象化、具体化。同时巧妙地衔接了上下文，使行文流畅自然。 12示例一：诗人将直抒胸臆与象征手法结合起来，使全诗既明朗又含蓄，抒发了诗人向往幸福而又孤独凄凉之情。示例二：这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要“做一个幸福的人”，愿意把自己的幸福告诉每一个人，即使是陌生人，他都会真诚地祝愿他“在尘世获得

16、幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的态度。13示例：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅图片主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅图片气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。14(1)示例：儿行千里母担忧；养儿方知父母恩；谁言寸草心，报得三春晖。(2)孝道、尊老、幸福、和谐等。示例：画面中祖孙三代，小男孩的爸爸在帮爷爷洗脚，小男孩在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。 (3)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。15略。