广东省梅州市丰顺县2021届高三第一次质检语文试题 图片版含答案.docx

1、2020年下期高三级语文第一次质检试题参考答案1【参考答案】B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。(A项,“不能将”语义绝对,原文是说“不能很好地”;C项,曲解文意,“摒弃”错误,不能说可视化传播方式比传统传播方式有优势，就要摒弃。D项,混淆概念,“保存文物实体”与“建立三维实物或模型数据库,从而更加科学地、高精度地、永久性地保存文物”是有区别的,文物实体不等于文物三维图形和模型数据。)2【参考答案】B【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。(理解错误，“如果没有互联网的传播，我国宝贵的文化遗产不能走到民众身边”过于绝对)3【参考答案】C【解析】本题考查归纳内容要点、概括文章中心意思，推

2、断作者的观点态度，能力层级为分析综合C 。(“借此可以的冲击”错,曲解文意。借助新技术将文化理念具象化是为了扩大我国传统文化的影响力,并非抵御其他文化思想。)4本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。注重数字媒体交互技术的可视化传播方式，借助新技术将抽象的文化理念具象化,增强文化传播的交互性。通过网络媒介碎片化传播，让传统文化融入日常生活，不但契合了当下年轻人快节奏的生活，也还原了非遗技艺中的精华和本真。（每点2分，共4分）5本题考查学生分析文章行文思路能力。中国传统文化可视化传播这一时代课题是按照提出问题、分析问题、解决问题的论证思路展开论述。首段以简练的语言论述了传统的文化传播方式的不足

3、之处,然后顺势提出可视化传播方式逐渐被社会所推崇这一论题。文章第二至四段,分别从传统文化可视化传播的必要性、意义和实现途径三个角度加以分析结构清晰,思路逻辑性强。（每点2分，共6分）6【参考答案】C，“表现了父亲命运的坎坷”错，应为父亲对祖国的忠诚。7【参考答案】D，本文语言无雄浑大气的特点。8【参考答案】突出了主人公形象：坚定执着、默默奉献的母亲，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝；推动了故事情节的发展：母亲的出场既能更全面地展现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的勇于担当，进而才有后文“我”的出现。丰富了全文主旨：母亲父亲相得益彰，夫唱妇随，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的

4、主旨。（答案每点2分，答出两点即得4分）9【参考答案】突出了父亲对祖国的忠贞不渝至死不悔。全文以父亲为核心人物，刻画了父亲为了祖国而勤学本领，不惧艰难困苦，勇于担当的精神品质，凸显了父亲对祖国的热爱与忠诚。表现了父母一辈人对祖国的无私奉献与忠诚。母亲因父亲苦中作乐的坚强而坚决嫁给了他，夫妻二人同守孤岛而不悔，表现了父母那一辈人对祖国的热爱。体现了爱国精神的绵延传承。“我”担任舰长在波斯湾护航，父辈的爱国精神是无形的灯塔，是不灭的火种，代代相传。（每点2分，共6分）10【参考答案】B11【参考答案】B。【解析】文章“建国”应指“古代天子封立诸侯王国”，而非国都。12【参考答案】C【解析】前第一次

5、项梁“引兵击破章邯军东阿下”后，文中并未说“邀请”田荣一起追章邯；而后，文中是“项梁使使告赵齐，发兵共击章邯”，并非题中所述“楚怀王的命令”。13（1）田儋假装绑住自己的家奴，带领着手下的年轻人去县府，称在拜见县令之后杀死有罪的家奴。（“详”、“从”、“谒”各1分，句意1分。）（2）楚怀王说：“田假是我们同盟国的君王，在走投无路的时候来投靠我们，杀了他是不合道义的。”（“与国”、“穷”、“归我”各1分，句意1分。）14【参考答案】章邯（1分），因为田荣提出苛刻条件，最终也不肯出兵援救，项羽由此也就非常怨恨。（2分）(共3分）【参考译文】田儋是狄县人，战国时齐王田氏的同族。田儋的堂弟、田荣的弟弟

6、田横，是当地有势力的人物，而且宗族强盛，很得人心。在陈涉开始起兵自称楚王的时候，派遣周市攻取并平定了魏地，向东打到狄县，狄县固守县城。田儋假装绑住自己的家奴，带领着手下的年轻人去县府，称在拜见县令之后杀死有罪的家奴。在拜见县令的时候，他们乘机杀死他，然后又召集有势力的官吏和年轻人说：“各地诸侯都已经反秦自立，齐地是古代封建的诸侯国，而我田儋，是齐王田氏的同族，应当为王。”于是，田儋自立为齐王，并且起兵攻打周市。周市的军队撤走以后，田儋乘机带兵东进，夺取并平定了齐国故地。秦将章邯带兵在临济围攻魏王咎，情况紧急，魏王派人到齐国来求救。齐王田儋带领军队援救魏国。章邯在夜间让兵马口中衔枚，趁夜幕的掩护

7、进行偷袭，把齐魏联军打得大败，在临济城下杀死田儋。田儋的堂弟田荣收集田儋的余部向东逃跑到了东阿。齐国人听说田儋战死的消息之后，于是就拥立以前齐王田建的弟弟田假为齐王，田角为丞相，田间为大将，以此来抗拒诸侯。田荣在败逃东阿的时候，章邯进行围追阻截。项梁听说田荣情况危急，于是就领兵来到东阿城下，并且一举击败章邯。章邯往西逃跑，项梁则乘胜追击。但田荣对齐人立田假为齐王一事非常气愤，于是就带兵回去，攻击追逐齐王田假，田假逃到楚国，丞相田角逃到赵国；田角的弟弟田间在此以前已到赵国求救，也就留在赵国不敢回去了。田荣于是立田儋的儿子田市为齐王，自任丞相，田横为大将，平定了齐地。项梁追击章邯以后，章邯的军队反

8、倒日渐强盛，于是项梁就派遣使者通报齐国和赵国，要两国共同发兵攻打章邯。田荣说：“如果楚国杀死田假，赵国杀死田角、田间，那我们才肯出兵。”楚怀王说：“田假是我们同盟国的君王，在走投无路的时候来投靠我们，杀了他是不合道义的。”赵国也不愿意用杀田角、田间来和齐国作交易。齐国人说：“手被蝮蛇咬了就要砍掉手，足被蝮蛇咬了就要砍掉足。为什么呢？因为倘若不这样的话，就要害及全身。而现在田假、田角、田间对于楚国、赵国来说，并不是手足骨肉之亲，为什么不杀掉他们呢？况且若是秦朝再得志于天下的话，那么不仅我们要身受其辱，而且连祖坟恐怕也要被人挖出呢。”楚国、赵国都不肯依从齐国，齐国也非常生气，最终也不肯出兵援救。章

9、邯果然击败了楚军，并且杀了项梁，楚军往东溃逃，而章邯也就乘机渡过黄河，围攻赵国的巨鹿。项羽前往援救赵国，由此也就非常怨恨田荣。15【参考答案】C（醉坐吹笛，流露了抑郁不得志的情怀，但最终诗人却没有沉湎这种消极的情绪，而是更向往能一展胸怀）16【参考答案】形容词、动词运用矫健有力。如“怒”写出了江面怒涛汹涌奔腾的壮阔景象，“横”写出了千帆竞发、横锁江面的磅礴气势，营造了壮丽奋发的意境，景中融情，融入诗人建功立业的豪情壮志。数词运用富有表现力。如“九”轨、“千”艘，运用夸张手法，形容车辆之多、船只之密，写出了行走浮桥所见的壮观景象，融入诗人奋发有为、渴望建功立业的豪情。对比强烈。“徐行”写出诗人缓

10、步徐行，从容悠闲的姿态，而脚下的江水却奔腾汹涌，对比鲜明，流露了诗人蔑视艰难险阻的壮阔情怀。（每点2分，若有其他观点，酌情给分）17（1）故不积跬步，无以至千里（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（3）学而不思则罔，思而不学则殆18【参考答案】 C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。文中“触手”的引号为标示有特殊含意需要特别指出的成分。A项，引号标示直接引用。B项，引号标示需要强调的内容。C项，引号为标示有特殊含意需要特别指出的成分。D项，引号标示

11、展览名称。故选C。 19示例:先天基因应该是建筑材料,后天环境才是组装“智商材料”的设计师，每个人拥有的建筑材料基本上没什么差别，可由于设计师不同，最后盖出的房子就会千差万别。 【解析】 此题考查学生仿用句式 能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。“先天基因应该是水龙头，后天环境才是引出智商之水的水管，每个人拥有的水龙头基本上没什么差别，可由于水管不同，最后引出的水流就会千差万别”仿照“先天基因应

12、该是后天环境才是每个人拥有的可由于不同，最后就会千差万别”句式，以“智商”为话题，以建房子打比方来写句子。20一类是神经元细胞 一是电信号，二是化学递质释放（每点2分，共4分）【解析】此题考查学生补写语句的基本能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。第一空根据“大脑里面有两类细胞”“还有一类是胶质细胞”，填入“一类是神经元细胞”；第二个空

13、根据“科学家所了解到的 大脑中信号传递的方式有两种”“大脑中的电波传导是由跨过细胞膜的离子流动产生的”“当电信号到达两个神经元细胞的交接处时，释放出化学递质，去打开另一个细胞膜上的离子通道”，填入“一是电信号，二是化学递质释放”，注意字数限制。21【参考答案】（1）日前：几天前。目前：指说话的时候。此处为“正在上演”，“日前”改为“目前”。（2）色彩不当，“沉溺”为贬义词，改为“沉浸”。（3）指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用在句首；“关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，当“关于”也具有指出对象时可跟“对于”互换。此处“对于”

14、改为“关于”。（4）成分残缺，介词淹没主语，“在”放到“此剧”之后或“此剧”放在“还将”之前 【解析】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。22【参考答案】新发地市场分区复市后，不再向个人消费者开放【解析】这则新闻的导语在第一节，关键句是：新发地市场将分区复市，全面取消零售功能，不再向个人消费者开放。该句陈述的对象是：新发地市场（1分）事件是：分区复市（2分），不再向个人消费者开放（2分）。后面的段落对复市后，一系列具体措施做详细阐述。这些补充叙述部分，在保留新闻

15、关键信息时可直接删除。所以，这则新闻的主要信息为：新发地市场复市后，不再向个人消费者开放。23【解析】材料解读与作文指导一、材料解读这是一个带有喻意的新材料情境作文题。材料一：现代医学说的免疫力，指的是生物不受某种病害感染的防御能力；对于人类来说，也就是我们人体本身抵抗疾病，抵御外来有害细菌、病毒入侵的能力。要身体健康需要抵御外来有害细菌、病毒的入侵。外来有害细菌、病毒外来的有害的观念、制度、措施、文化、习惯等材料二：人的免疫力有先天性的，来源于父母，就是中医说的“元气”。人的免疫力还有后天性的，即人体抗邪的能力，也就是中医说的“正气”。这个“正”有三个方面的功能，一个是抗感染免疫的防御作用，

16、一个是维持机体新陈代谢的内在平衡能力，还有一个就是查证识别的免疫监督作用。黄帝内经中指出：“正气存内，邪不可干。”勿忘“元气”，要保护好“元气”，“元气”最初的美好，如中国优秀的传统文化，中国美好的精神等。修炼“正气”，提升“正气”浩然之气，刚正之气，如锐气、骨气、朝气等，时代感、责任感、使命感等。材料三：这幅漫画用夸张的手法表现出一个人强壮的肌肉让病毒无力害怕的画面，意寓一个人身强力壮，免疫力强，可以抵御病毒的入侵。文字再次强调：人生健康拼的不是智力、财力、权力，最终拼的是免疫力。保护和提升免疫力是一个人健康强大幸福的关键。二、明确任务1、结合材料的内容和寓意三则材料各有侧重，关键词是“免疫力”，寓意抵抗外来侵害的能力。2、联系生活实际自身实际和社会实际，要有实践性和时代感3、谈谈你的认识和看法免疫力强是健康幸福的保障，个人如此，企业如此，国家也如此。“元气”、“正气”“免疫力”的关系。4、内容必须围绕“增强免疫力，从我做起”，并且要有自己的倡议。5、文体必须写成演讲稿。