2020-2021学年高中语文 第六单元 12 拿来主义同步基础专练（含解析）新人教版必修上册.docx

1、12 拿来主义（基础练）第六单元 【基础知识达标练习】1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）A国粹（cu） 仪节（y） 自诩（x） 残羹冷炙（zh）B供给（gi） 吝啬（s） 脑髓（su） 冠冕堂皇（gun）C摩登（m） 鸦片（y） 孱头（cn） 故弄玄虚（xin）D勃然（b） 蹩进（bi） 譬如（b） 礼尚往来（shng）2下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A缘故 挖掘 发扬广大 大宴宾客B女婿 精典 佳节大典 剔除糟粕C存膏 倘使 性格不合 象征主义D徘徊 儒弱 自我炫耀 欣然接受阅读下面的文字，完成下面3-5小题。20世纪，鲁迅先生以一篇拿来主义为中外文化交流做出了指引。但是

2、多年来，不少国人 ，他们拒绝外来文化，对中国文化盲目自信。如果中国文化不能 ，与国际接轨，中国势必重演清朝灭亡的悲剧。我国文化部门应适当开展外来文化宣传活动，促进外来文化引进。（ ）。改革开放以来，不少国人盲目推崇外来文化，却对中国传统文化 。长此以往，我国的传统文化必将式微，民族自信心必将减弱，还何谈“输出”中国文化？文化部门与教育部门应积极采取活动，针对这一问题，在社会上营造出传承优秀传统文化的氛围浓郁起来，增强国人对传统文化的认同，增强国人的民族自信心。文化的“拿来”与“输出”与文化进步，世界交融，国家发展密切相关。如果不能平衡二者的关系，我们无法实现文化的可持续发展。现在，我们要以 的

3、胸怀，合理吸收外来文化，同时，将中国文化推向世界，帮助世界认识一个全新的中国。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A故步自封 与时俱进 不屑一顾 海纳百川B墨守成规 与时俱进 置之不顾 虚怀若谷C墨守成规 推陈出新 不屑一顾 虚怀若谷D故步自封 推陈出新 置之不顾 海纳百川4下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A可见，“拿来”外来文化非常重要。B外国重视将文化“输出”到中国。C“输出”中国文化比“拿来”外来文化更重要。D“输出”中国文化，需要建立民族自信。5文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A文化部门与教育部门应积极开展活动，针对这一问题，使社会上传

4、承优秀传统文化的氛围浓郁起来B针对这一问题，文化部门与教育部门应积极开展活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围C文化部门与教育部门应针对这一问题，积极开展活动，营造出传承优秀传统文化的社会氛围浓郁起来D文化部门与教育部门应针对这一问题，积极采取活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。 他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感更有若干篇在写作的

5、当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈努力还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁”A BCD7对下列常识的表述，不正确的一项是（ ）A鲁迅第一次以“鲁迅”为笔名发表的作品是狂人日记，它被看作是我国现代文学史上的第一篇白话小说。B鲁迅的小说狂人日记孔乙己祝福一件小事故乡社戏阿Q正传均收录在呐喊中。C象征主义的基本特征是：重视主观表现而轻客观描写；暗示多于解释；大量运用通感、自由联想、暗示等手法；神秘主义、唯美主义和形式主义明显。D杂文，一般以议论为主，以短小、活泼、锋利、隽永

6、为特点，是一种直接而迅速地反映社会事变的文艺性论文，它内容广泛，形式多样，具有极强的战斗力。8在下面两段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 说杂文，必说鲁迅；有了鲁迅，杂文才有说头。以鲁迅为标杆， ，一是独立的写作姿态，一是批判性的思维方式。至于写什么，怎么写，确实很“杂”。那些小觑杂文的人，往往看到“杂”的表象， 。杂文是作者思想根基与文化底色的生动反映，文字特色鲜明，尺幅能起波澜，千字可兴风雨。好的杂文总能点醒我们沉睡的大脑，发现某些悖谬，打破我们自以为是的圆润，不再习以为常，不再心安理得。学生坚持阅读杂文，内心在受到思想穿透力冲击的

7、同时， ，还享受到激浊扬清、正本清源的快乐。9请将下列划线的句子改写成一组句式协调一致的排比句。俗话说:“江山也要文人捧。”凭借文学作品捧红景点的例子数不胜数:鲁迅先生的从百草园到三味书屋，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，天天游客如云;兰亭，原是浙江省绍兴市西南14公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的兰亭集序，“兰亭”名闻天下:南京的秦淮河，则因俞平伯、朱自清等人的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。 10参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅先生的了解，刻画你心中鲁迅先生的形象。要求：使用第二人称，侧重肖像描写。运用比喻、排比两种修辞手法

8、。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。不少于100字。 不问耕耘，何求收获？题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。【参考答案】1【答案】A【解析】B项，“给”应读j。读“j”有以下几种情况：1.供应：供。补。养。自自足。2.富裕，充足：家人足。3.敏捷：言论捷。C项，“玄”应读xun。故弄玄虚，汉指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。D项，“譬”应读p。譬如，意思是比如。2【答案】C【解析】A项，“发扬广大”应为“发扬光大”；B项，“精典”应为“经典”；经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”;最能表现本行业的精髓的；最具代表性的；最完美的作品

9、。D项，“儒弱”应为“懦弱”。3【答案】A【解析】第一空：故步自封，比喻安于现状，不求进步。墨守成规，形容因循守旧，不肯改进。从下文“拒绝外来文化”“盲目自信”来看，应选“故步自封”。第二空：与时俱进，随着时代的发展而不断发展、前进。推陈出新，去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的发展。从上文论述以及下文的“与国际接轨”来分析，应选“与时俱进”。第三空：不屑一顾，形容极端轻视，认为不值得一看。置之不顾，放在那儿不管。从上午“盲目推崇外来文化”分析可知，应选“不屑一顾”。第四空：海纳百川，形容胸怀宽广，能包容一切。虚怀若谷，指胸怀像山谷那样深而且宽广,善于接受别人意见和观点。从下文“合理吸收外

10、来文化，同时，将中国文化推向世界”，分析可知，应选“海纳百川”。分析可知，A项成语全都恰当。4【答案】D【解析】材料第二段谈论的是文化输出与传承传统文化、增强民族自信心的关系。AB两项有总结第一段内容的作用，但没有引出第二段内容的作用，放在第二段开头不恰当，排除AB两项。C项的观点在文中找不到对应的信息，故排除C。5【答案】B【解析】A项，语序不当，可将“针对这一问题”放到句首或者“应”的后面。C项，“营造出社会氛围浓郁起来”句式杂糅。D项，“采取”与“活动”搭配不当。分析可知，B项的修改最恰当。6【答案】D【解析】由选项可知，承接前文谈鲁迅的文章，且“一部分时过境迁”“更有若干篇当时就并不正

11、确”存在程度上的递进关系，故应排在前面，据此可排除AB两项。由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神，起承前启后的作用，故应紧接句。承接句谈鲁迅的精神，句对整个文段进行总结。7【答案】B【解析】B项，祝福收录在彷徨中。8【答案】杂文的写作至少要有两个要件；而忽视了其独立的思想和批判的底色；思维方式获得锻炼。 【解析】这两段文字的中心话题是“杂文”，第一段文字是分析“杂文”的特点，第二段是分析“杂文”的价值。第一处，从后面“一是独立的写作姿态，一是批判性的思维方式”可知，横线上的文字应是以“杂文”为主语，总说杂文写作要具备的两个条件；第二处，从前面“那些小觑杂文的人，往往看到杂的表象”，这是说小觑杂

12、文的人对“杂文”的误解，他们只是看到“杂”的表象，后面自然是看不到的东西，而这看不到的就是前面杂文的两个特点“独立的写作姿态”“批判性的思维方式”；第三处，从前面“学生坚持阅读杂文，内心在受到思想穿透力冲击的同时”可知，后面应是说阅读好的杂文的价值，除了“还享受到激浊扬清、正本清源的快乐”之外，自然是“思维方式获得锻炼”。9【答案】王羲之的兰亭集序使“兰亭”这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的从百草园到三昧书屋，使绍兴城的菜地和民居成为天天游客如云的名胜古迹；被收入语文课本的俞平伯、朱自清的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。【解析】本题可以选用鲁迅的句子做基准句，稍微调整一下，将

13、“天天游客如云”变成“名胜古迹”的定语，句子格式是“的，使”。还要注意三个句子的顺序，按照时间排序，先王羲之，再鲁迅，再俞平伯和朱自清。10【答案】我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的思想，我想到活着就该跟您-样，“我以我血荐轩辕”；当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我抬头看到了您，您那上指的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂，年轻人就该“横眉冷对千夫指”，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭受同学的误会而伤心时，我抬头看到了您，您那慈祥的面庞像温暖的阳光融化了我心中的寒冰，让我有宽厚博大的胸怀您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们青

14、年一代永远向前。【解析】题干的隐性要求有三个，分别为：“参照题目中鲁迅的画像”，想定了描写的对象为鲁迅，又看图作文的性质，描写时必须抓住画像中鲁迅的外貌特征来写，虚实相生，既要依托画面的内容，也可关注画面以外的旨趣；“结合你对鲁迅的了解”暗示了答题时必须调动你从教材中或其他途径获得的有关鲁迅先生的知识；“刻画你心目中鲁迅的形象”限定了描写的目的是刻画鲁迅的形象，即必须通过肖像描写来凸显鲁迅的独特个性和伟大精神，如描写鲁迅的头发来反映他倔强的性格和傲骨精神，描写鲁迅的眼睛来反映出他对社会问题的洞察。本文的答题要求有4个，在答题前写好大纲，务必将“第二人称”、“运用必须、排比修辞手法”考虑进去，明确这些“要求”以怎样的形式出现在作文的什么位置。在根据提纲润色时，注意作文的结构完整性，语言的简明、连贯、得体。最后检查字数，不要少于100字。