人教版道德与法治八年级上册第二课　网络生活新空间 第1课时　网络改变世界 教学设计.docx

1、第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标1、 正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。2、 列举出网络交往中的陷阱，并能说出如何抵御网络的负面影响能力目标1、 理解网络推动社会进步；体会网络与人们的关系。2、 提升辨别网络信息的能力，提高媒介素养，学会正确应用网络。知识目标1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。3、知道网络在生活造成的不利影响，懂得网络是一把双刃剑。 【教学重点难点】重点：网络对生活和社会的积极作用。难点：网络是一把双刃剑。【

2、教学过程】一、导入新课 观看视频：比尔盖茨专属笔记本电脑点拨：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。上学期我们已经学习到网上交友的问题，今天我们要更加全面地认识和了解网络。你对了解多少？网络给我们的生活带来了哪些变化？二、展示预习成果 （1）网络让我们日常生活中的_传递和交流变得_ 。网络打破了传统人际交往的_限制，促进了_ 。网络让我们的_ 变得更加便利和丰富多彩。（2）网络为_注入新的活力，网络促进_ 的进步，网络为_传播和_ 搭建新平台。（3）网络是把_ 。沉迷于网络，影响学习、工作和_ 。

3、三、新课讲授第一目：网络丰富日常生活1、探究一：运用你的经验回答阅读教材P10运用你的经验，回答：（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（2）如果没有互联网，人生的生活会变成什么样？点拨：（1）可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。如：查找资料、阅读书籍、购物、交友、聊天、游戏等。（2）人们的生活将会变得不便捷，人与人之间的交流会很不方便等。点拨：2、阅读教材P11相关链接，回答：互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？你知道哪些网络名词？点拨：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息

4、检索渠道；虚拟货币、虚拟财产、网上银行、网上商铺、个人博客空间、个人电子邮件、网上股票交易、网上招聘、网上谈判、网络教学、网络图书馆等等。3、阅读教材P11上面的探究与分享，回答：网络给人际交往方式带来的影响有哪些？点拨：网络使人与人之间的交往更加便捷，信息交流的速度更快。网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。4、探究三：教材P12上探究与分享，结合课件内容思考回答：（1） 有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来了哪些便利？点拨：（1）有。衣服、鞋子、电子产品等。（2）借助互联网，我们可以在网上找到志趣相投的朋友，随

5、时找到自己需要的学习资源，购买到自己需要的物品等。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。知识归纳：1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。第二目：网络推动社会进步探究一：P12自主学习，问题探究（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接

6、。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。点拨：（1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。（2）按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。探究二：P13探究与分享，了解物联网的运用。网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合

7、及范围，提高了文化传播速度。知识归纳：网络是怎样推动社会进步的？点拨：（1）网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动，推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平。 （2）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。提高了文化的传播速度，促进了创新资源的共享。 第三目：网络是把双刃剑探究一：P14探究与分享：网络谣言（1） 网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？点拨：（1）可从对个人、他人和社会三方面说明。扰乱社会秩序，妨碍公共安全，危害社会稳定，侵犯他人的合法权益，给他人的

8、生命财产安全造成损失。（2）运用法律手段惩治造谣、传谣者；信息公开，增加社会透明度；正确引导等。【讨论交流】你对沉迷于手机的“低头族”有什么看法？点拨：危害身体健康，影响友情和亲情关系。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。探究二：阅读教材P16探 究与分享，回答：（1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？（2）我们应如何保护自己的个人信息？点拨：（1）有，爸爸接到诈骗短信。（2）妥善保管好个人信息；在网上注册、登记时要谨慎填写个人信息；网络购物、聊天时不要随意泄露个人信息

9、；当个人信息遭到侵害时要及时报警，维护自己的合法权利。在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。我们应加强对个人信息的保护，增强隐私意识，防范网络侵害。知识归纳：为什么要警惕网络陷阱？（网络给我们带来了哪些消极影响?）（1）网络信息良莠不齐；（种类+危害）（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（具体表现）（3）个人隐私容易被侵犯。（行为+危害）【畅所欲言】列举常见的网络诈骗手段。点拨：网购诈骗、红包诈骗、爱心诈骗、短信诈骗等。四、课堂小结：通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生

10、活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，兴利除弊。板书设计：五、随堂测试1.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（ B ）21世纪版权所有A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D.只在网上交友，绝不私下约会网友2.小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（

11、A ）网络交往超越了空间 网络交往提高了人们社会活动的质量 网络交往有利无弊 网络交往改变了我们的人生价值 A. B. C. D.3.全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（ C ） 净化网络环境 让人们远离网络生活 倡导健康文明的生活方式 培育良好的社会风尚 A. B. C. D.4.谣言猛于虎（1）网络谣言有什么危害？提示：可从对个人、他人和社会三方面说明。（1）引发社会信任危机；侵犯公民权利；损害他人利益和声誉；污染了网络环境；损害国家形象；网络谣言加剧社会恐慌；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；等等。（2）怎样防范网络谣言？提示：可从国家、网站、有关部门和网民四方面说明。完善相关法律法规，并开展科普教育，普及科学常识，提升国民科普素质。网站应加强自律、严把关口，强化信息发布管理。不给网络谣言提供传播渠道。加大监管执法的力度，严惩造谣、传谣者。网民守法自律，文明上网，不造谣，不信谣，不传谣。六、教学反思