六年级上册数学教案4.4我学会了吗 青岛版.docx

1、4 我学会了吗n 教学内容教材第52页，比n 教学提示比与分数描述关系的转化。教学目标知识与能力通过情境图提出问题、解决问题，从而加深巩固分数乘除法和比的有关知识。过程与方法培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。情感、态度与价值观感受数学与生活的密切联系，培养学生懂得感恩、学会感恩的品质。n 重点、难点重点：巩固分数除法和比的有关知识难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。教学准备教师准备：实物投影仪等。学生准备：练习本等。教学过程（一）新课导入：谈话导入：设计意图：多媒体出示图片，引发学生兴趣。（二）探究新知：师：铁人三项比赛长跑距离为10千米，是骑自

2、行车距离的。骑自行车的距离是多少千米？游泳距离是长跑的，游泳距离是多少千米？生：练习展示骑自行车距离：10=40（千米） 答：游泳距离： 10=1.5（千米） 答：师：在一次男子铁人三项比赛中，冠军约用110分钟完成了全部比赛。游泳、骑自行车、长跑所用时间的比是2:6:3，三项比赛所用时间分别约是多少分钟？生：练习展示2+6+3=11游泳：110=20（分钟） 骑自行车：110=60（分钟）长跑：110=30（分钟）答：师：在医生铁人三项比赛中，有运动员100名，其中女运动员占。在女运动员中，20岁以下的占。20岁以下的女运动员有多少名？生：练习展示100=2（人）答：设计意图：通过我学会了吗

3、？检查学生对分数的乘法、分数的除法以及按比分配掌握情况。为丰收园复习做铺垫。丰收园学生自主回顾，展示成果。分数乘法 分数除法 比1.计算方法 1.计算方法 1.比、比值、比的基本性质、化简比2.连乘 2.乘除混合运算 2.比的应用3.应用题 3.应用题（三）巩固新知：1、基本练习。 （1）把35千克苹果平均分成7份，每份是（ ）千克，2份是（ ）千克，5份是（ ）千克。（2）某班男女生人数的比是34，男生占全班人数的（ ），女生占全班人数的（ ）。（3）一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是32，就是说，在100公顷的地里，大豆地占（ ）份，玉米地占（ ）份，一共是（ ）

4、份。也就是说，大豆地占总面积的（ ），玉米地占总面积的（ ），大豆播种了（ ）公顷，玉米播种了（ ）公顷。2、题组练习。（1） 学校饲养场养的白兔和黑兔的比是5：4。白兔有15只，求黑兔只数。（2） 学校饲养场养的白兔和黑兔的比是5：4。黑兔有12只，求白兔只数。、 补题练习。出示：男生人数和女生人数的比是3：4。（ ），女生有多少人？（1） 说出题中比的具体意义。（2）补充成已知一个数量，求另一个数量的应用题。4、综合练习。张大伯和孙大伯、吴大伯三家合作办了一个养牛场，在他们的精心照顾下，一年下来，除去各种支出，还节余10万元，应该怎样分配这些钱呢？三家合作办养牛场的情况如下表姓 名在养牛场

5、人数投入资金张大伯18孙大伯22吴大伯201、按人数分： 2、按投入金额分： 3、其它分法：答案：1、5,10,25；，；3,2,5， ，60,40。2、12,15。3、略。4、（1）2,4,4。（2）8,2，0。（3）人工计算为工资，其余按投资比例。并且该种方法比较合理。设计意图：以练习比的知识为主。（四）达标反馈1. 计算下面各题 48 152. 先化简，再求出比值。52:65 0.15:1.2 ： 1.5千克：75克3、判断。对的画“”，错的画“”。（1）的倒数大于1。（ ）（2）比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。（ ）4、选择正确的答案的序号填在括号内。（1）把5克盐溶于10

6、0克水中，盐与盐水的质量比是（ ）。1:19 1:20 1:21（2）一个三角形三个内角度数比是6:2:1，这个三角形是（ ）直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 无法确定（3）与0.25:0.45比值相等的比是（ ）。2.5:45 5:0.9 1:1 25:45答案：1、，。2、4:5,0.8；1:8，；15:14，。3、，。4、，。设计意图：检查分数乘法、分数除法和比三单元掌握的情况。（五）课堂小结这节课你学会了什么，你有哪些收获？ 生：设计意图：教师通过学生的总结，了解本节课的课堂教学效果，从知识、能力、数学思考、情感态度价值观等多方面了解学生在本节课的发展，为今后的教学研究提供思路。（六

7、）布置作业1. 填空。（1）在全县演讲比赛中，六年级共有12人参加，其中男同学占，六年级有（ ）名男同学参加演讲比赛。（2）一桶食用油，已经用去了20千克，恰好用去了这桶油的，这桶油共（ ）千克。2. 化简比 :0.4 0.3吨：150千克 0.6：3. 新兴电机厂有360名职工，男、女职工人数的比是5:4。这个厂男、女职工各多少人？4. 已知A、B、C三个数的比是2:3:5，这三个数的平均数是90，则这三个数分别是多少？5. 长方形的周长是24厘米，这个长方形长与宽的比是3:1，这个长方形的面积是多少平方厘米？6. 水果店批发运来苹果60筐，其中梨的筐数是苹果的，香蕉的筐数是梨的，香蕉有多少

8、筐？答案：、1、4,50。2、4:1；5:3；2:1；9:10。3、男：200人；女：160人。4、54；81；135。5、27平方厘米；6、25筐。板书设计我学会了吗？分数乘法 分数除法 比1.计算方法 1.计算方法 1.比、比值、比的基本性质、化简比2.连乘 2.乘除混合运算 2.比的应用3.应用题 3.应用题n 教学反思这节课是对分数乘除法和比单元知识的回顾与整理。在本节课的教学设计上，主要体现了以下几点：1.创设情境，激发学生对回顾与整理的欲望。学生对回顾与整理的知识，说的不够完整和准确，这时就需要老师的帮助。我借助铁人三项这个情境，激发学生提出问题，解决问题的欲望，使学生在积极的学习

9、氛围中探究学习。2.注重引导学生进行评价因为这是一节回顾整理课，所以本节课的落脚点不仅仅要看学生解决了多少问题，更重要的是让学生能对自己及他人的学习进行一个客观的评价，学会自我剖析，查漏补缺。n 教学资料包教学资源：1. 解方程X=0.5 0.15X=6 X=X= X= X=2. 水果店运进梨和苹果的筐数比是3:2，卖出15筐梨后（苹果未卖），苹果的筐数和梨的筐数同样多，运来的梨和苹果各多少筐？3. 甲、乙两个人同时从A、B两地相向而行，甲每分钟走100米，甲与乙的速度比是5:4。5分钟后，两人正好行了全程的。A、B两地相距多少米？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如

10、果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加

11、以运用、创造和发展。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”

12、“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什

13、么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象

14、力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。答案：1、X =；X =40；X =1；X =；X =；X =。2、梨：45筐；苹果：30筐。3、乙的速度：100=80（米）；甲乙行驶的路程：（10080）5=900（米）；全程：900=1500（米）答：资料链接铁人三项起源铁人三项起源于美国。1974年2月17日，一群体育官员聚集在夏威夷群岛的一个酒吧里争论：世界上究竟哪一种体育运动项目最具有刺激性，挑战性；最能考验人的意志和体能？有的说是橄榄球，有的说是渡海游泳，有的说是足球，还有的说是长距离自行车，登山马拉

15、松等等，他们各抒己见，争论不休。最后，美国海军准将约翰科林斯提出：谁能在一天之内在波涛汹涌的大海游泳3.8公里，再环岛骑自行车180公里，最后跑完42.195公里的马拉松全程，中途不得停留，谁就是真正的铁人。科林斯的想法得到大家的的支持，于是第二天就有15人参加了比赛，其中还有1位女选手。结果有12人赛完全程，就这样一项挑战自然、战胜自我的新型体育运动项目就在这种充满戏剧性、冒险性的情况下诞生了。该比赛第一名的成绩为11小时46分。该次比赛后人们就把这项一次连续组合完成游泳、自行车和长跑，并在运动员体能、速度和技巧上提供挑战的综合性体育运动项目称之为铁人三项。并追认该次比赛为首届世界铁人三项锦

16、标赛。是一项意义性运动项目。发展铁人三项运动在夏威夷诞生后，最初仅在夏威夷和加利福尼亚流行，后逐渐在澳大利亚、新西兰、西班牙、法国、英国、日本、中国等国家广泛开展。美国的圣地亚哥从1974年开始便正式开展了铁人三项比赛，随后铁人三项运动便迅速风靡了欧美和世界各地，为越来越多的人所喜爱。为了更好地发展该运动，国际铁人三项联盟于1989年4月正式成立以管理国际上的铁人三项及铁人两项运动，总部设在加拿大。到2019年为止，国际铁联已发展到具有126个国家、地区团体的会员国际体育组织。据2019年国际铁联快报上的统计，全世界参加铁人三项运动训练和比赛的人数已达到500多万人，每年在世界各地举行的大小铁

17、人三项赛事有三千多次。而通过电视转播收看铁人三项世界杯赛的观众达2亿多人。 国际铁人三项联盟每年都组织很多比赛。其中有奥林匹克标准距离的铁人三项世界锦标赛，参加比赛的运动员年龄最小的只有9岁，最大高达91岁。比赛的规模逐年增大，参加比赛的人数也越来越多。美国人认为，最具刺激性、挑战性的体育运动是铁人三项；日本人认为，最能体现民族精神的也是铁人三项鉴于铁人三项运动在世界各地发展迅速，奥运会、友好运动会、泛美运动会、英联邦运动会、世界军体大会、亚运会、中国全国运动会都将铁人三项列为正式的比赛项目。铁人三项是在1994年被国际奥委会正式列入奥运会大家庭，2019年悉尼奥运会万众瞩目的第一个比赛项目就是女子铁人三项比赛。