六年级下册英语一课一练Module 3.docx

1、六年级下册Module3一课一练一中英互译。1. duck ( ) 2.cola ( ) 3. picnic ( ) 4.cloud( ) 5. cent ( ) 6.rain ( ) 7.水塘( ) 8.有风的( ) 9.起床( ) 10.吃( ) 12.早餐( ) 13.享用( ) 二单词分类。at cow coffe in cake pig tea bread helping drinking1.dog ( ) ( )2.under( )（ ）3.hamburger （ ）（ ）4.milk （ ）（ ）5.eating( ）（ ）三单项选择。1. Look ( ）the bus. A.

2、in B.at 2.Can I help you?- （ ）A.I want some tea. B.Here you are.3.The ducks ( ）a hot dog.A.is eating B.are eating4.What do you want to eat?- （ ）A. Milk B.A hot dog5.In this photo, the sun （ ）A. is shining . B.is shining6.Now the train ( ) the station.A.is coming toB. are coming to四翻译下列句子。1. What are

3、 you doing?2. The ducks are eating our sandwiches.3. The sun is shining. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4. What time is it now?5.When are we going to eat?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。6.What are the ducks eating?