六年级下品德与社会说课当灾害降临的时候_人教新课标.docx

1、六年级下品德与社会说课-战争风云下的苦难人教新课标 今天我说课的题目是战争风云下的苦难。本节课我将从八方面来说。一、说教材：战争风云下的苦难是人教版品德与社会小学六年级下册第三单元同在一片蓝天下中的第一课。这课研究的内容主要是“从儿童眼中看战争”和“战争带给人们的灾难”。 在课堂教学中让学生通过收集整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。让学生了解历史，放眼未来，走近世界，才能更好地创造美好的明天。二、学情分析现在的学生一直生活在幸福的环境中，战争是一个离儿童实际生活较远的话题，个别学生甚至认为战争

2、场景很刺激、很好玩学生对于战争风云下的苦难，认识会有一定距离。回想当年，我国曾也是二战时期的战场。抗日战争时期，中国人民所受到的伤害是极其惨重的。正是因为战争给我们国家带来了太多的苦难，所以教育今天的孩子要珍惜现在的和平生活，这也是本节课的教学重难点。通过本节课的教学，要培养学生的用心感悟的能力。三、说教学目标：1、关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难以及和平生活的美好。2、通过收集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。四、说教学重、难点：教学重点：感受战争给人

3、类带来的灾难，体会战争给人类带来的种种苦难。教学难点：拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。五、教学准备：教具准备：多媒体课件、投影仪。学具准备：收集有关战争的资料。六、说教学教法本节课采取了情景感染法的方法。在课堂上适时地运用现实事例教学，为学生提供生动、逼真的案例，给学生造成身临其境的感觉，加深感性认识，有效调动学生的学习积极性；教师巧妙地进行分组自由讨论，让学生大胆交流，给学生较大的自由度和较多的展示机会，让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索，直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。七、说教学过程

4、，设计意图本节课侧重于让生活在和平年代学生感受战争给人类带来的灾难，从三个方面展开：（一）、激发情感，引发共鸣1.学生汇报课前收集的现在国际上正在发生战争的相关资料。2.师讲述伊拉克儿童-阿里的故事，在伊拉克战争中被称为儿童受伤者最悲惨的象征的事件，引入课题，让孩子知道今天的世界并不太平，这一双双惊恐的眼睛，一幕幕生离死别，一片片废墟的家园都来源于-战争，激发学生想了解战争究竟给人类带来了什么样的痛苦和灾难，引入新课。 设计意图：本活动的重点不在于说战争本身，而是让学生通过活动了解世界上还有很多战争，激发他们去关注战争中的人们，并产生向往和热爱和平的情感。（二）、从儿童眼中看战争（学习重点）1

5、、通过课件（小男孩的相片）让孩子分析课件中的小男孩为什么这样伤心难过？（小组讨论，汇报）2、出示课件战争让人民的家园变成了废墟，昔日朝夕相处的乐土只能在梦中回忆，这些背井离乡的孩子，他们的心里想些什么？3、收集发生在我国的抗日战争时期的历史资料。设计意图：通过一些较直观的材料，具体、生动的案例，把真实典型的问题展现在学生面前，让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题，自觉地激发出反对战争、热爱和平的思想。从而获得顿悟，达成预设教学目的。(三)、从历史看战争1、从书中找出两次世界大战的资料，小组合作完成填写相应的统计表格，培养学生的归纳、分析、合作、交流的能力。2、联系实际讲述伊拉克战争耗费了

6、5000亿美元，假如没有战争，你希望把这些费用做些什么有益的事情？设计意图：本活动主要突出培养学生的社会实践能力，通过调查研究这样的活动培养学生与人交流、与人合作的能力，这也为以后的学习和生活打下基础。也为本课知识的学习提供了一个更全面、更直观的材料，极大地激励着学生应好好学习。为了解决教学难点，拉近战争与孩子的距离，我还收集了我们熟悉的家乡-临江。在四保临江战役中的伤亡和家园的毁灭的资料，把学生的生活实际和教学内容融为一体。（四）从长久的危害看战争1、通过读一读“瞭望台”佐佐木贞子用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事，了解原子弹破坏的力度和持久性。体会战争虽然结束了,但战争

7、遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症。2、结合学生汇报交流自己所收集到的资料，从而体会战争带给人们无家可归、无学可上、精神伤害等种种摧残，使学生感同身受，引起心灵上的共鸣。3、还通过交流海湾战争对环境的污染、阿富汗米扬市的千年大佛化为灰烬、伊拉克国家博物馆十年间在战火的蹂躏的资料，让孩子深刻的体会到短期的战争，可能带来长久的危害。设计意图：本活动是对本课所学知识的拓展，让学生认识到，战争不仅会给人类带来了灾难，而且还会留下许多后遗症，如战争孤儿的生存与教育受到影响，环境遭到破坏和污染，人们的心灵创伤难以愈合等，使学生明确认识到：珍惜和平，热爱美好生活。（五）激情结课在让世界充满爱的音乐中激发孩子对和平的热爱，通过儿歌让我们一同远离战争、珍惜生命、珍惜和平安宁的每一天。设计意图：让学生在音乐声中结束本课把课堂气氛推向高潮。八、说板书设计: 战争风云下的苦难生命的摧残灾 难 财产的损失 呼唤和平战争后遗症设计意图：简洁明了，既突出重难点，同时升华情感。以上就是我对本节课的教学设计，有不足之处，恳请各位评委老师予以指正。谢谢！