二年级下册道德与法治说课稿-6 传统游戏我会玩 部编版.docx

1、道德与法治传统游戏我会玩说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是传统游戏我会玩(板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材传统游戏我会玩一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解;“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。学情分析当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们绝大多数的休闲时

2、光，而且也是他们交谈的主要话题。但由于我国的电子游戏没有分级，有的游戏内容中有不适宜小学生心理健康的黄色与暴力因素，加上长时间玩电子游戏，对学生的身体健康也不利。所以，引导学生了解传统游戏，可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，是当前引导学生过好游戏生活的重要内容。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标;1情感与态度在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。2知识与能力了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。3行为与习惯养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。4过程与方法通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告

3、。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下:重点:搜集不同国家传统游戏的玩法。难点:养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。二、说教法新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三、说教学过程(一）、传统游戏在身边1师出示班级爱抖空竹的孩子照片，让孩子们说说照片上是谁，他在干什么?2抖空竹是我国一项古老的传统游戏，它已经有两千多年的历史了，同时它也是我国一项优秀的传统文化。

4、我校现在就在传承这项传统文化，大家请看视频。3.出示跳皮筋图片和丢沙包视频，让学生欣赏老师小时候爱玩的传统游戏。4.揭题:就像抖空竹，跳皮筋，丢沙包这样，自古以来就广为流传，且不借助任何电子设备体验的游戏，我们把它叫做传统游戏。今天这节课就让我们来了解和学习这些传统游戏，齐读课题。【设计意图:通过最贴近孩子们生活班里同学抖空竹的画面，以及孩子们最关心，最好奇的老师小时候玩的游戏入手导入新课，既拉近了新课与孩子们之间的关系，同时又让孩子们对传统游戏有了初步的认识，让孩子们感受到传统游戏就在我们身边，从而勾起孩子们玩传统游戏的欲望。】(二)、传统游戏知多少1.课前老师让大家采访调查了我们的长辈们小

5、时候玩的游戏，你们调查了吗?谁来说一说。(围绕:你采访了谁?他小时候喜欢玩的游戏是什么?这个游戏是怎样玩的?你会玩吗?)2.适时出示p22页爷爷玩过的游戏资料。让学生自读并思考:爷爷小时玩的挑木棒的游戏是怎样玩的?指名说完，让学生动手玩一玩。【设计意图:让学生通过调查了解自己的长辈的童年生活，感受传统游戏的魅力,并通过交流体验传统游戏,再次感受传统游戏的乐趣,从而喜欢上传统游戏。】3.除了这个游戏，你还会玩什么游戏?(三)、传统游戏我会玩1.同学们，传统游戏也是我国传统文化中一个重要的组成部分，党的十九大报告中指出我们不仅要深入挖掘我国优秀的传统文化，还要将它学会并传承下去。接下来就请同学们将

6、自己会玩的传统游戏交给自己小组的伙伴儿们。待会我们可要进行比赛呦。2.大家学会了吗?3.以比赛的形式玩转传统游戏。(1)你来比划我来猜各小组在30秒内，猜传统游戏的名称，猜对一个加10分，看哪组猜对的最多。(2）传统游戏大展示在规定的时间内选择自己小组喜欢的传统游戏玩一玩，并以小组展示的形式介绍给大家。（展示10分，介绍10分)4.那你们知道这些游戏为什么会代代相传，直到现在吗?5.师小结:正因为传统游戏有这些优点，所以才会代代相传直到现在。也正是因为有了这些传统游戏才使得我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们童年时，在经济条件还不富裕，电子网络不发达的情况下，依然可以幸福快乐的成长。【设计意图:通过小

7、组学生之间互教互学，全班学生之间比赛展示，争取在最短的时间内，让更多的学生学会更多的传统游戏，真正做到高效，真正让每一个孩子在课堂上都有所收获，并让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且传统游戏有很多的优点，所以才会代代相传，一直延续下去的。】(四)、传统游戏我借鉴1课前老师还为大家搜集了一些其他国家的传统游戏，让我们一起去了解一下吧。请同学们打开平板看看其他国家的传统游戏有哪些，是怎样玩的呢?2.平板出示图片情境。(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。3.你喜欢哪个国家的游戏呢?谁来说一说。

8、【设计意图:让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】(五）、作业传统游戏我创新1.刚才大家了解了我国及其他国家的传统游戏的玩法，下课后可以对这些传统游戏进行改进或创新，让它变得更受大家喜欢。【设计意图:让学生在游戏中通过改进玩法或道具来创新或改进传统游戏，使之更适合当今的环境，更大限度的培养孩子们的创新思维和合作意识。】(六）、课堂小结同学们，你们太棒了。今天这节课，你们不仅了解了很多传统游戏，还学会了很多传统游戏，相信明天你们一定会将你们会玩的传统游戏教给更多的人，将我国的传统文化传承下去。四、说板书设计板书设计:6.传统游戏我会玩挑木棒健身益智跳皮筋简单易学传丢沙包有趣方便承抖空竹.此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听!