初二上册（人教版）物理课时同步练习：2.1 声音的产生与传播.docx

1、2.1 声音的产生与传播基础题1如图所示，下列民族乐器中，是利用空气柱振动发声的是A琵琶 B二胡C笛子 D编钟2为了探究声音产生的条件是什么，有人做了如下实验，不能说明声音产生的实验是A使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花B将碎纸屑放在正在播放音乐的音箱上，观察碎纸屑的情况C放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显降低D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线3一种声波从空气里传到水中，它的传播速度将A变大 B变小C不变 D不能确定4闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离是（声音在空气中速度为340米/

2、秒）A610米 B2 040米C1020米 D900米5有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是A人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B耳廓是为人遮风挡雨的 学科，网C耳廓主要防止杂物进入耳道中D耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚6下列关于声音的说法中正确的是A声音只能在空气中传播B声音在真空中的传播速度是3108 m/sC声音是由于物体振动而产生的D只要物体振动，我们就能听到声音7下列情境中，声音不能传播的是A在空气中 B在真空中C在水中 D在石头中8为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是A把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B用力吹一根细

3、管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼9关于声音的说法，正确的是A声音是靠物体的振动产生的B声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C声音在真空中的传播速度是D人耳可以听到任何频率范围的声音10能说明液体可以传播声音的现象是A在岸上的人听见河水流动的声音B枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪拍击礁石的声音D潜水员能听到岸上的讲话声提高题11下列关于声音的说法正确的是A一切发声的物体都在振动B振动的空气柱一定在发声C在10 m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”D在同一宇宙飞船的太空舱内，两名

4、宇航员可以直接对话12暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C把瓶胆放在近处和远处进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较13有一段装满水的足够长的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音A1次 B2次C3次 D4次14如图所示，在“探究声音产生的原因”的实验中，纸屑、塑料球、水花的作用是_。15在节假日和庆典活动中，我们经常使用气球，一不小心有的气球会突然破裂发出“啪”的

5、响声，这响声是因为气球内的压缩气体膨胀引起周围_的急速振动所产生的。请你再说出一个我们周围产生声音的物体：_。16小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说太空漫游记。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：_；判断依据：_（开放性试题，答案合理即可）。17人耳感知声音的过程是这样的：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过其他组织传给_，最后传给大脑，这样人就听到了声音；音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自

6、己演奏的琴声，从而继续进行创作的，这是利用了_来听声音的。18在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体_而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在_中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球_（选填“能”或“不能”）跳起，原因是_。19某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗？”进行探究，设计并进行了实验，用到的器材有：耐高温的广口玻瓶或烧瓶、密封盖、小铃、细铁丝或棉线。如图所示：（1）将瓶口紧密封盖，摇动小铃，_听到铃声。（填“能”或“不能”）（2）对烧瓶加热，密封瓶盖与瓶口间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并

7、停止加热冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较听到的两次铃声的变化，发现_。（3）通过实验得出的结论是_。参考答案1.C2.C3A【解析】声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，且在固体中传播相对较快，在液体中次之，气体中最慢，故A正确。4C【解析】根据v=s/t的变形式，可计算距离。闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离是：s=vt=340 m/s3 s=1 020 m。5D【解析】在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，前凹后凸，起收集声波的作用。6C【解析】声音可以在空气、固体和液体中传播，故选项A错误；声音传播需要介质，真空不能传声，故选项B错误；声音是物体振动产生的

8、，一切发声的物体都在振动，故选项C正确；振动的物体能够发声，但物体振动发出的声音我们不一定都能听到，如没有介质，响度太小，振动频率不在人的听觉范围之内，故选项D错误；故应选C。7B【解析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故声音不能传播的是真空，答案选B。8C【解析】A罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；B用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，研究的是音调和频率的关系，不符合题意；C发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动，符合题意；D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明液体可以传声，故不符合题意。故选C。9.A10.D11ABD

9、【解析】A一切发声的物体都在振动，正确；B振动的空气柱一定在发声，正确；C在10 m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，回声与原生混在了一起增强了原声，故C错误；D因为宇宙飞船的太空舱内有空气，所以两名宇航员可以直接对话。故答案为ABD。12B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；D、将音量大小不同

10、的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；故选B。13C【解析】在一端敲击后，声音会同时沿着三种介质传播，分别是：固体铁、液体水、空气；因声音在这三种介质中的传播速度不同，所以声音到达耳朵的时间就不同，听到的第一声是通过铁管传过去的，第二声是通过水传播的，第三声是通过空气传播的，故共听到3次声音。故选C。14将发声体的微小振动放大【解析】在“探究声音产生的原因”的实验中，由于声源的振动不容易直接观察，故通过观察纸屑、塑料球、水花的振动，间接说明发声体在振动，这样可以将发声体的微小振动放大。15空气 人说话的声源是人的声带（流水声的声源是水，

11、琴声的声源是琴弦，小鸟叫声的声源是鸟的鸣膜等）【解析】声音是由物体振动产生的。气球破裂后，气球内压缩的气体急速膨胀，引起周围空气也急速膨胀振动发出声音。我们周围产生声音的物体：人说话的声源是人的声带，流水声的声源是水，琴声的声源是琴弦，小鸟叫声的声源是鸟的鸣膜等。16听到空中传来“隆隆”的雷声 真空不能传声【解析】判断分析时要明确“声音的传播需要介质”，真空不能传播声音。文中写道：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，这是不可能的，太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音。学科；网17鼓膜 听觉神经 骨传声原理【解析】声音在介质中以波的形式传播，声波引起鼓膜振动，然后通过听觉神经传给大脑，这样我们便听到了声音。音乐家贝多芬耳聋后听声音是通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传声。18.（1）振动 （2）空气 不能 真空不能传声19.略