2022六年级语文上册 第四单元主题阅读 新人教版.docx

1、第四单元主题阅读 正面描写和侧面描写阅读指导1.正面描写即直接描写，例如对人物的语言、动作、神态、心理活动的描写。2.侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象。指在文学创作中，通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。阅读练习_“咔嚓呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是”后门那位理着头花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到

2、玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住手柄，助她往前一顶。只听“咝”伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音

3、更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇说。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈”.又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。1.给短文加一个标题，写在文前的横线上。2.本文记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车窗玻璃破了以后，售票员和乘客_的故事。3.大汉“面带歉意”的原因是：_；姑娘却朝大汉“感激地笑了”的原因是：_。4.阅读文中画线部分，想一想：大汉为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又都“善意地笑了”？_参考答案1.伞2.用伞堵住破窗3.他把姑娘的伞弄破了大汉帮助她用伞把破窗堵住了4.大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，因为他怕盲人夫妇知道实情后内心不安。乘客们也都明白大汉的用意，故而善意地笑了。