四年级上册美术教案跟奶奶学手艺_湘美版（）.docx

1、13、跟奶奶学手艺语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想

2、内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教学目标：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、知识与技能：能积极参与库淑兰奶奶的剪纸欣赏活动并体验彩纸套贴剪要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活

3、、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 纸的制作。2、方法与过程：能欣赏并吸收民间剪纸艺术的基本特征及其艺术价值，把握其典型风格和套贴配色的制作特征，模仿一些典型形象和元素进行再创作。3、情感、态度与价值观：能在欣赏制作活动中感受我国民间剪纸艺术的魅力，增强对民族文化的认识和热爱，实践民族文化艺术的传承。教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，并能随意刻画出人物。教学难点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，并能随意刻画出人物。一、欣赏激趣 1、欣赏优秀的中国古典剪纸作品

4、。（课件展示） （1）学生分小组讨论剪纸（2）学生发表欣赏的感受。2、由剪纸作品引导出剪纸艺人库淑兰，并对她简介，使学生了解她在剪纸方面的成就，激发学生学习的欲望。二、新知识学习1、欣赏一组库淑兰彩色剪纸作品。（课件展示）（1）欣赏作品。（2）交流本组作品与前面一组作品的区别，并谈一谈自己对这组作品的感受。（3）师生共同总结库淑兰作品的风格，引导学生认识彩纸套贴的魅力。2、自学，结合作品狮子娃总结彩纸套贴的制作步骤。（1）自学课本狮子娃的制作步骤。（2）小组探讨交流制作的步骤、方法，解决自学过程中的疑问。（3）师生总结制作的步骤。三、创作表现，巡视指导。（1）活动要求：利用彩纸套贴的方法制作一幅剪纸作品。（2）注意事项：使用剪刀的安全，教室的卫生。四、自评与互评（1）各小组推荐最满意的作品展示到黑板上。（2）各组学生评价为什么推选这幅作品，谈自己的观点。同时，对他认为最满意的作品进行评价，并述说自己对作品的评价观点。五、谈收获通过今天的学习你有那些收获？六、课堂小结通过今天的学习，我们认识了一位中国的“民间艺术大师”库淑兰奶奶，并且跟她学到了彩纸套贴这么好的手艺，希望大家能够像奶奶一样把剪纸的热情带到我们的生活当中，装扮我们美丽的生活。