2014高考语文（人教版·湖南专用）一轮复习《配套WORD文档》考点复习 古代诗文阅读 第二章 第二节 考点针对练二 WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家考点针对练(二) 鉴赏诗歌的语言1阅读下面这首诗，然后回答问题。碧湘门陶弼城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉山。【注】碧湘门：长沙(今属湖南)城门。行(hn)：行列。这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好？请简要分析。答：_答案“沉”字好。城门地势低，放眼望去，浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。“沉”字写出了水势之大，既传达了江水浩茫给诗人的主观感受，又恰当地把握住了描写的分寸。解析“地卑”即地势低；“沉”，使动用法，使沉没。“沉”的主语是“江势”，宾语是“山”。这样，锤炼得好的字就是“沉”字了。“沉”写出了水势之大，同时使景物具有动感。

2、2阅读下面这首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏轼雨过春容清更丽。只有幽人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。一纸乡书来万里。问我何年，真个成归计。白首送春拚一醉，东风吹破千行泪。“幽恨终难洗”中的“洗”字用得非常传神，请简要分析其妙处。答：_答案“洗”字一方面写出了一场春雨过后，一切变得清新明丽，但另一方面春雨却“洗”不去游子胸中的乡愁，通过这一实一虚的对比描写，将抽象的感情具体化了。解析“洗”字和前面的“清更丽”之间有转折关系，雨能令春容清丽，却“洗”不掉游子的幽恨；非但“洗”不掉，而且清冷的雨水更增其内心的凄凉感！有道是“黯然销魂者，唯别而已矣”。3阅读下面这首诗，然后回答问题。自沙

3、县抵龙溪县，值泉州军过后，村落皆空，因有一绝(唐)韩偓水自潺湲日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。千村万落如寒食，不见人烟空见花。古人写诗常用“自”“空”二字。你认为诗中加点的两个“自”字和一个“空”字在表情达意上起到了什么样的作用？答：_答案两个“自”字和一个“空”字描绘出了经泉州军洗劫后，村庄一切自生自灭、无人问津的荒凉萧条的景象；寄托了诗人寄身离乱、感时伤怀的情感(或“对泉州军的愤懑，对百姓不幸遭遇的同情”)。4阅读下面这首诗，然后回答问题。江村即事(唐)司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。有人说诗中有三个字是全诗的关键，你认为是哪三个字？答：_答案“不系船”。后三

4、句的意思都从这三个字生出：第二句承起句，点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动船靠江村，夜深人倦，正该睡觉了，因此连船也懒得系；三、四句交代了“不系船”却能安然入睡的原因。解析因为“月落”，夜已很深，人也困乏，“正堪眠”，所以无心“系船”；即使船不系，也不会丢失。此诗意在言外：这是一种多么闲适自在的生活！5阅读下面这首诗，然后回答问题。夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的名句。请从炼字的角度赏析这两句。答：_答案这两句之所以为后人所传诵，主要在于“

5、送”“滴”两个字用得尤妙。“送”字用拟人手法，化无意为有情，生动地写出了清风吹送荷香的情景；“滴”字既准确写出竹露滴在池面清脆的声响，又流露出诗人内心的宁静。写荷香以“送”，写竹响以“滴”，从嗅觉、听觉两方面写，而不直写视觉形象，恰是夏夜给人的真切感受。解析赏析句子而从“炼字”角度切入，这是很重要的角度。说明赏句与赏字是相通的。6(2008安徽)阅读下面这首诗，然后回答问题。小孤山宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军

6、事要地。谢枋得：宋末弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。答：_答案(1)小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。(2)小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。(3)偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。7阅读下面这首诗歌，然后回答问题。人日注思归(隋)薛道衡入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。【注】人日：正月初七。试对前两句中的虚词“才”和“已”作简要赏析。答：_答案“才七日”，用“才”突出七日时间之短；“已二年”，用“已”表示两年时间之长。以时间的长短对比表现在外时间之长，以入春时间之短，反衬离家时间之长，表达思归之切。解析赏析时一要分析其在句子中的作用，二要分析这两个虚词对表现诗歌主旨的作用。- 3 - 版权所有高考资源网