四年级下册数学一课一练1.4比大小北师大版.docx

1、四年级下册数学一课一练-1.4比大小一、单选题（共5题；共10分）1.河宽4.3米，小袋鼠一步跳4.8米，小袋鼠一步跳能跳过去吗？（ ） A.能B.不能C.无法确定2.在6.1和6.9之间的一位小数有（ ） A.无数个B.8个C.7个D.没有办法数3.下列选项中，（ ）在0.2与0.4之间 A.0.03B.3.03C.0.33D.3.34.比0.6小的一位小数有（ ）个 A.5个B.50个C.无数个5.下面哪个小数最大？（） A.2.508B.2.905C.2.058二、判断题（共5题；共10分）6.5.64与5.66之间的小数只有5.65 7.大于0.6而小于0.8的数只有一个 8.判断对错

2、.7.01、1.07、1.70、7.10这四个数中最大的是7.10 9.小数都小于整数（判断对错） 10.0.54与0.56之间的小数有1个 三、填空题（共10题；共28分）11.6.6.2，中可以填的数有_个。 12.8.3_9.7 0.50_0.509 0.07_0.018 5.7_5.8 43.25_4.353.21_3.12 13.0.75加上_个百分之一是1；大于0.6小于0.7的两位小数有_个。 14.比较大小1.205_1.250 15.填上 “”“”或“=”。7.70_7.695 1_0.99999 4. 60米_4.6分米 16.在横线上填“”“”或“=”0.91_0.909

3、； 1235g_1.235kg； 428cm_4.3m 17.比较下列各数的大小0.099_0.01 0.78_0.708 9.76_9.77 0.04_0.390.55_0.550 0.099_0.909 0.45_0.54 4.25_42.518.比较大小2.068米_20.68米 19.按照从小到大的顺序排列下面各数。0.8 0.87 0.087 0.807 8.7_ 20.0.58、0.858、0.85、5.8中最大的数是_，最小的数是_。 四、解答题（共2题；共10分）21.按照从小到大的顺序排列0.28 0.08 0.208 0.82 0.802 22.在括号内填入合适的数把上面的

4、小数按从小到大的顺序排列是： 五、综合题（共1题；共4分）23.比较下列每组中两个数（或数量）的大小 （1）0.3_0.03 （2）0.16_0.61 （3）0.8元_0.6元 （4）1.7元_2元 六、应用题（共1题；共5分）24.四（1）班进行百米赛跑，5名同学的成绩如下：小军：14.45秒 小兰：14.68秒 小红：15.83秒 小英：14.61秒 小兵：15.21秒请按时间的长短顺序排列，并指出谁得第一名。 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】解：根据小数比较大小的方法，可得4.84.3，所以小袋鼠一步跳的距离大于河宽，因此小袋鼠一步跳能跳过去故选：A【分析】解答此题

5、要运用比较小数的大小的方法，小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同就比较百分位，以此类推，直到比较出小数的大小为止。2.【答案】C 【解析】【解答】解：6.1和6.9之间有7个一位小数；故选：C【分析】有6.1和6.9之间的一位小数有6.2，6.3，6.4，6.5，6.6，6.7，6.8共7个据此解答本题考查了小数的大小比较，以及小数数位的有关知识3.【答案】C 【解析】【解答】解：根据小数比较大小的方法，可得0.030.23.030.40.20.330.43.30.4所以0.33

6、在0.2与0.4之间故选：C【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大，据此判断即可此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握4.【答案】A 【解析】【解答】解：比0.6小的一位小数有：0.5，0.4，0.3，0.2，0.1，共有5个 故选：A【分析】要求比0.6小的一位小数的个数，需要先写出符合条件的所有的小数，再确定它们的个数5.【答案】B 【解析】【解答】根据小数大小比较方法：2.9052.5082.058，所以，最大小数为2.905。【分析】小数大小的比较，先

7、看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大据此解答。故选：B二、判断题6.【答案】错误 【解析】【解答】解：5.64与5.66之间的两位小数有5.65，5.64与5.66之间的三位小数有5.641、5.642、5.643、，5.64与5.66之间的四位小数有5.6411、5.6421、5.6431、，所以5.64与5.66之间的小数有无数个，所以题中说法不正确故答案为：错误【分析】根据小数大小比较的方法，可得5.64与5.66之间的两位小数有5.65，5.64与5.66之间的三位小数有5.641、5.

8、642、5.643、，5.64与5.66之间的四位小数有5.6411、5.6421、5.6431、，所以5.64与5.66之间的小数有无数个，据此判断即可此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握7.【答案】错误 【解析】【解答】解：大于0.6而小于0.8的小数除了0.7之外，还有0.71、0.711、0.7111有无数个故答案为：错误【分析】大于0.6而小于0.8的一位小数只有0.7一个，但是大于0.6而小于0.8的还有两位、三位、四位小数，如0.71、0.711、0.7111，所以有无数个；据此进行判断解答此题要明确：任何不相同的两个小数之间的小数都有无数个8.【答案】正确 【解析

9、】【解答】四个小数的整数部分是1和7，整数部分是7的大于整数部分是1的小数，然后比较十分位，十分位上是7的小数大于十分位是1的小数大于十分位上是0的小数，然后再比较整数部分是1的两个小数的十分位，所以这四个小数7.107.011.701.07，据此可以解答。故答案为：正确。【分析】小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同就比较百分位，以此类推，直到比较出小数的大小为止9.【答案】错误 【解析】【解答】解：小数1.5大于整数1， 故小数都小于整数是错误的故答案为：错误【分析】比较两个小

10、数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推只要举出反例即可证明10.【答案】错误 【解析】【解答】0.54和0.56之间的小数有无数个。故答案为：错误【分析】根据比较小数的大小的方法可知，这两个数之间的小数有无数个，可以是整数部分是0，十分位上是5、百分位上是5千分位上是任何数的小数。三、填空题11.【答案】7 【解析】【解答】个位是6，十分位要比2大，比2大的有3、4、5、6、7、8、9。【分析】根据小数比较大小的方法解答，积从高位开始比较大小。12.【答案】； 【解析】【解答】比较

11、小数的大小，先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推【分析】比较小数的大小有关的题目。13.【答案】25；9 【解析】【解答】1-0.75=0.25，大于0.6小于0.7的两位小数有0.61-0.69个。共9个。【分析】解答此题可以根据小数比较大小的方法，以及两位小数是小数部分有两位数的数，所以大于0.6小于0.7的小数有0.61-0.69.14.【答案】 【解析】【解答】因为05，所以1.2051.250【分析】小数比较大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，整数部分相同的，就比较十分位，十分位

12、大的这个数就大，依次类推。15.【答案】； 【解析】【解答】7.707.695 10.99999 4. 60米4.6分米【分析】根据学生比较大小的方法，即从高位开始比较，高位数字大的比较大。16.【答案】；=； 【解析】【解答】0.910.909；1235g=1.235kg；428cm=4.28m4.3m。故答案为：；=；。【分析】本题考查了小数大小的比较方法，小数大小的比较应从高位到低位依次进行比较，先比较整数部分，再比较小数部分。17.【答案】；=； 【解析】【解答】解：根据小数比较大小的方法，可得0.0990.01 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授

13、者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。0.780.708 9.769.77 0.04

14、0.390.55=0.550 0.0990.909 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌

15、云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发

16、展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。0.450.54 4.2542.5故答案为：、=、【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大，据此判断即可此题主要考查了小数比较大小的方法的应用18.【答案】 【解析】【解答】因为220，所以2.068米20.68米故答案为：【分析】小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的这个数就大。19.【答案】0.0870.870.8070.88.7

17、【解析】【解答】0.0870.870.8070.88.7【分析】根据小数比较大小的方法，积从高位开始比较。高位数字相同的再比较下一位。20.【答案】5.8；0.58 【解析】【解答】5.8中最大的数是5.8，最小的数是0.58。【分析】先比较小数的最高位，5.8的个位最大，0.58的十分位最小，据此即可解答。四、解答题21.【答案】解：0.080.2080.280.8020.82 【解析】【分析】小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较

18、千分位22.【答案】如图 0.90；6.80；9.70；10.60【解析】解答：解：9元7角=9.70元；6元8角=6.80元；9角=0.90元；10元6角=10.60元；0.906.809.7010.60。故答案为：0.90；6.80；9.70；10.60。分析：主要考查了单位换算和小数大小比较方法，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。五、综合题23.【答案】（1）（2）（3）（4） 【解析】【解答】解：（1）0.30.03（2）0.160.61（3）0.8元0.6元（4）1.7元2元 故答案为：，【分析】小数的大小比较，从高位开始看，数字大的小数大；单位都是元，直接比较数字的大小六、应用题24.【答案】小红15.83秒小兵15.21秒小兰14.68秒小英14.61秒小军14.45秒，小军。 【解析】【解答】按时间的长短顺序排列就是比较上边小数的大小，哪个小数大，哪位用的时间就长，而第一名，用的时间最短的，就是这次比赛的第一名，所以小军是第一名。【分析】考察比较小数的大小。