4《梅花魂》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年级语文下册新课标（部编版）.docx

1、原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）4.梅花魂一、单元阅读主题：童年往事二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。语言运用：能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。【语文要素】思维能力：学习课文“前后照应”“借物抒情”的写法。审美创造：通过课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。教学重点和难点：1.对课题“梅花魂”的深层理解。2.引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一.用 “ ” 给加点字选择正确

2、读音。葬送（zng zhng） 腮边(si shi) 玷污(zhn din) 秉性（chng bng） 凉飕飕(su shu) 撩乱(lio lio)华侨(qio qio) 眷恋(jun qun) 收藏（cng zng）分外（fn fn） 欺凌(ln lng） 虬枝（qi zh）二、选择正确的答案。1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）A.腮边(si ) 葬送（zng） 玷污( din) B.秉性（bng） 撩乱(lio ) 凉飕飕(su )C.华侨(qio ) 眷恋( qun) 收藏（cng ） D.教书（jio ） 折节(sh) 分外（fn） 2.下列词语中加点字读音相同的一组是（

3、 ）。A.西藏 收藏 宝藏 东躲西藏 B.教学 教师 教书 有教无类C.折本 折腾 折枝 低头折节 D.燎原 撩乱 潦草 眼花缭乱 3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.粘污 文坛 朵朵冷艳 缕缕幽芳 B.撩乱 大低 颇负盛名 能诗善画C.眷恋 隆冬 不甚在意 漂泊他乡 D.梅花魄 静遇 低头折节 葬身异国 4.下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）。A.颇（很）负盛名 B.能诗善画（擅长） C.不甚（很）在意 D.葬身异国（不同的）5.给加点的字选择正确的解释。(填序号)（1）能书善画( ) A.善良 B.友好 C.长于,擅长 D.容易（2）颇负盛名( ) A.背 B.享有 C.亏欠,拖

4、欠 D.失败（3）颇负盛名( ) A.背。 B.依仗,倚靠。 C.享有。（4）葬身异国( ) A,别的。 B.特别。 C.不相同。（5）低头折节( ) A.省减,限制 B.礼度 C.操守6.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。A.这清白的梅花，是能玷污的吗？B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！C.本是同根生,相煎何太急?D.知否，知否？应是绿肥红瘦。 7.“一个中国人， 在怎样的境遇里， 要有梅花的秉性才好!”填人句子中的关联词正确的是( )A.无论 总 B.不仅 而且 C.只要 就 D.虽然 但是 8.与其他三项意思不相同的是( )。A.这清白的梅花,不能玷污。

5、B.这清白的梅花，是能玷污的吗?C.这清白的梅花,是能玷污的。 D.这清白的梅花,怎能玷污呢?9.下列诗句不是描写思乡之情的一项是（ ）。A.海上生明月，天涯共此时。 B.近乡情更怯，不敢问来人。C.但愿人长久，千里共婵娟。 D.野旷天低树，江清月近人。10.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”对句子理解正确的是( )(多选)A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强B.梅花在寒冷的冬天,给大自然增添了秀美。C.赞美了梅花不畏风雪,飘香开放的特点。D.赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的精神。11.对课文题目“梅花魂”中“魂”的含义,理解错误的一项是( )A.“魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的

6、体现。B.“魂”是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照C.“魂”是中国人坚毅不屈的民族精神的象征D.“魂”是外祖父-生喜爱梅花、珍视梅花的表现。12.结合课文内容来看，下列对课题“梅花魂”理解正确的有( )(多选)A.是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。B.是外祖父爱国之情的写照。C.仅仅代表着外祖父对梅花的喜爱。 D.是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 三、按要求完成句子练习。1.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句). 。2.这清白的梅花，是能玷污的吗?(改为陈述句). .3.我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋

7、祖国的赤子心啊!语文要素这句话运用 的方式,表达了外祖父 之情。4.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(1)连用四个“愈”字,写出了梅花 的特点。(2)这句话表明外祖父希望“我”做一个 的人。5.旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神，愈秀气。句中的“她”指 。这两句话运用了 的写法,把 和梅花进行对比,凸显了梅花 的精神。6.有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花，是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。(1)把画横线的句子换一种说法,意思不变。.

8、 。(2)这两句话是对外祖父 和 的描写,突出表现了 。(3)加点的“轻轻”和“慢慢”这两个词能去掉吗?为什么?. 。四、课文内容回顾。1.课文记叙了外祖父的哪几件事?照样子,补全下面导图。2.课文写了外祖父的哪几件事?照样子,用小标题的形式概括出来。 吟诗落泪 。 从这些事情中,我们可以感受到外祖父 ,还能感受到外祖父 . 。3.外祖父把亲人送到码头,而自己不能回国,这时,祖国的亲人可以用 中的诗句来呼唤外祖父:“ ，王孙归不归?”“我”看到外祖父像孩子一样哭了起来,他是在思念自己的故土啊!此情此景不禁让人想起 代诗人 的诗句“ ， 。”4.课文题目“梅花魂”中的“魂”指的是 。梅花魂即 。

9、从这个题目中,你懂得了: . 。5.课文围绕梅花写了外祖父的五件事:教“我”读唐诗宋词时 ;“我”弄脏墨梅图后 ;因年龄大不能回国时 ;离别的前一天早上 ;离别当天到船上 。从这些事情中,我们可以感受到外祖父寄托在梅花中的 ，还可以感受到外祖父 之情。6.我知道与梅花并称为“岁寒三友”的是 、 ;与梅花合称为“花中四君和子”的是 、 、 。请你写出两句赞美梅花的诗句: ， 。7.把诗词句补充完整,再完成练习。（1）春草明年绿， ? （2） ,无边丝雨细如愁。（3）独在异乡为异客， 。 这些诗词句都是外祖父教“我”的,他用这些诗词句表达了 、 的感情。 第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）五、阅

10、读选文,完成练习。 “是啊,莺儿，你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（ ）历经多少磨难,（ ）受到怎样的欺凌，从来（ ）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（ ）在怎样的境遇里,（ ）要有梅花的秉性才好!”1.在括号里填入恰当的关联词。2.这段话表明外祖父希望“我”成为像梅花一样 、 、 的人。3.对选段中画“”的句子理解正确的是( )。A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强的品格。B.梅花在寒冷的冬天,

11、，给大自然增添了秀美。C.赞美梅花的同时，也赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。4.“他们就像这梅花一样”中的“他们”指的是 。请举出两个这样的人物: 、 。5.画横线的句子中“秉性”一词的含义是什么?结合文段内容说一说。 6.中华民族有许多像这梅花一样有气节的人物。请把下列人物与其对应的事迹用线连起来。参考答案一、zng si din bng su lio qio jun cng fn lng qi 二、1-4.B D C D 5.CBCAC 6.B 7.A 8.C 9.D（孤独寂寞） 10.CD 11.D 12.ABD三、1.梅花让我想起外祖父。2.这清白的梅花，是不能玷

12、污的3.直接抒情 对祖国的思念和热爱 。4.(1)不畏严寒、坚贞不屈(2)有品格、有灵魂、有骨气 5.梅花 对比 旁的花 不畏严寒、坚贞不屈、不肯低头折节 6.(1)孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。(2)语言 动作 外祖父对墨梅图的珍爱 (3)不能。因为这两个词是对外祖父动作的细节描写，突显出外祖父对墨梅图的珍爱四、1.2. 吟诗落泪 珍爱墨梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花手绢外祖父对梅花的喜爱 对祖国深深的眷恋的感情 。3. 山中送别 春草明年绿 ， 唐 杜甫 露从今夜白，月是故乡明 4.精神 梅花的精神 我们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,都应该有梅花一样顶天立地,不低头折节的精神。5.动情落泪 发脾气 呜呜地哭泣 送“我”墨梅图 送“我”绣着梅花的手绢 爱国情怀 对家乡、对亲人的怀念6.松 、竹 兰 、竹 、菊 示例:墙角数枝梅，凌寒独自开7.（1）王孙归不归?（2）自在飞花轻似梦 （3）每逢佳节倍思亲。 思念家乡、眷恋祖国五、1.不管 不管 都 无论 总2.有品格、有灵魂、有骨气3.C4.中华民族几千年来许多有气节的人物。 钱学森 、黄继光。5.“秉性”是性格的意思,在本句指梅花傲雪凌寒的精神,更深一层来说就是指中华民族不惧磨难、不畏欺凌、顶天立地的英雄气概。6.