6.《狼牙山五壮士》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编.docx

1、6.狼牙山五壮士课中随堂填【趣味导入】在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的15课狼牙山五壮士，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。【课堂练习】1 .下面四组词中字形完全正确的一组是（）A龙王庙抢胳膊坚强不屈满腔怒火B手榴弹瞄准惊天动地横七坚八C绷脸拧开昂首挺胸悬崖绝璧D眺望雹子居高临下气壮山河2 .下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。B这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动

2、地，气壮山河！C面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。D为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”3 .对本文的写作特色，说法正确的是（）A本文按事情发展的顺序写，线索非常清楚。B课文重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。C多处运用点面结合的写法，既关注人物群体，又关注每一位战士。D以上说法都正确。4 .按意思写词语。（1）比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（_）（2）处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。 （_）（3）形容气势十分雄壮。（_

3、）（4）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（_）（5）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（_）5 .文章内容分析狼牙山五壮士这篇课文按照_的顺序，讲述了：接受任务（略）痛击敌人（_）引上绝路（_）顶峰歼敌（_）跳下悬崖（详）五部分内容。表现了五壮士_的革命精神和英雄气概。6 .课内阅读为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑

4、身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。【小题1】这段话主要是对人物的（）A语言描写和动作描写B动作描写和神态描写C外貌描写和神态描写D神态描写和语言描写【小题2】为了拖住敌人，战士们是怎样做的？用“_”画出相关句子【小题3】五位战士是怎样痛击敌人的？ 宝玉：_葛振林：_宋学义：_胡德林、胡福才： _【小题4】这段话既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是运用了_的写法，好处是：_【小题5】这段话主要写了什么？表现了什么？ _参考答案1 .D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所

5、学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A有误，抡胳膊：以肩部为中心点，用胳膊画圆的过程。故“抢”错误。B有误，横七竖八：形容纵横杂乱。故“坚”错误。C有误，悬崖绝壁：形容山势险峻。故“璧”错误。D正确。2 .A【详解】战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。3 .D【详解】本题考查学生对课文的理解能力。课文第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛

6、击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。课文重点突出，详略得当，多处运用点面结合的写法，既关注人物群体，又关注每一位战士。字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。4 .（1）斩钉截铁（2）居高临下（3）壮烈豪迈（4）昂首挺胸（5）全神贯注【详解】本题考查根据意思写词语。（1）斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（2）居高临下：指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。（3）壮烈豪迈：形容勇敢而有气节，气度宽广，洒脱豪放。形容气势十分雄壮。（4）昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。（5）全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力

7、高度集中。5 .事情发展详略详热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲【详解】本题考查课文内容的理解与填空。狼牙山五壮士描写了在抗日战争时期，在晋察冀边区的狼牙山发生的五壮士奋勇舍身跳崖的故事。这篇课文按照事情发展的顺序，详写了痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖的场景，略写了接受任务、引上绝路的场景。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。6 .【小题1】B【小题2】为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。【小题3】沉着地指挥战斗。打一枪就大吼一声。扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈。把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。【小

8、题4】点面结合既整体概括了战士们英勇歼敌的场景，又让我们深刻感受到了每一位战士鲜明的特点。【小题5】主要写战士们诱敌上山，痛击敌人。表现了战士们的英勇无畏。【分析】【小题1】本题考查描写手法，明确描写手法的使用，结合语段分析。文中描写的是七连六班的五个战士与敌人战斗的场景。文中“追上来”“引上”“一次又一次地打了下去”“狠狠地打”这些都是对人物的动作描写；“把脸绷得紧紧的”“全神贯注地”这是对人物的神态描写。故选B。【小题2】本题考查寻找关键句子，仔细阅读原文找出描写战士拖住敌人的语句。“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。”是对战士们为了

9、拖住敌人的描写。【小题3】本题考查提取关键信息，在文中找出相关人物再提取描写痛击敌人的词句。“班长马宝玉沉着地指挥战斗”是对宝玉痛击敌人的描写。“副班长葛振林打一枪就大吼一声”是对葛振林痛击敌人的描写。“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈”是对宋学义痛击敌人的描写。“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”是对胡德林、胡福才痛击敌人的描写。【小题4】本题考查写作手法，注意结合全文分析。点面结合：指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。作用：既给人以整体感，可以整体把握，又可以让人很真切地了解景物的具体特点，给人以真实现场的感受，充分的表现思想，抒发感情。【小题5】本题考查内容主旨，抓住关键词句结合全文内容分析。概括内容，需要包括主要人物、发生的事物、结果这几个主要部分，阅读全文可知，文章主要人物是战士们，发生的事情和结果是诱敌上山，痛击了敌人。从他们与敌人战斗的场景描写中可看出这些战士们英勇无畏的精神。