2012年高二政治：2.6.2在实践中追求和发展真理课件（新人教必修4）.ppt

1、1.1.实践的定义实践的定义2.2.实践的三个特点实践的三个特点3.3.实践是认识的基础表现在哪四个方面实践是认识的基础表现在哪四个方面?3、实践是检验认识的真理性的唯一标准何谓正确认识？检验认识是否正确？主观客观(实践结果)正确的认识（相符合）对照错误的认识（不相符）实践（主观见之于客观的活动）在实践中追求和发展真理思考：理解真理一般说来，一个人从生到死要经过幼年、少年、青年、中年、老年这样几个阶段。请问：这是不是真理？“上帝创造了人”是真理吗？符合客观实际实践检验为正确人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分真理是同客观实际及其规律相符合的认识。认识事物真理谬误正确反映歪曲反映(1)真理的

2、含义1.真理是客观的与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识 （2）真理最基本属性是客观性真理形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真理的根本属性。这是因为：第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实践。（3）真理面前人人平等真理是客观的，不以人的意志为转移，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践.真理是客观的，真理只有一个实用主义者詹姆士判断下面的说法是正确的还是错误的？有用的观念就是真理判断下面的说法是正确的还是错误的？有用的观念就是真理。它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。错对错l例如，“

3、伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。下雨是好事还是坏事？说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都

4、往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。a2+b2=c2AbCBaca2+b2=c2BacCAb直角三角形直角三角形正三角形正三角形前苏联前苏联的的社会主义革命社会主义革命中国中国的的社会主义革命社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论真理是有条件的“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。说明真理是

5、具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.真理是具体的(1)真理都是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。(2)真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一2.真理是具体的有条件的 具体的历史的统一:具体的统一是指主观认识符合当地的实际.历史的统一是指主观认识符合当时的实际.犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。（3）真理与谬误相伴而行超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。追求真理比占有真理更宝贵德国诗人莱辛真理是具体的有条件的我们要不断追求真理，发展真理2003年2月1日，美国哥伦比亚航天飞机发生空难，机上7

6、人全部丧生。2007年10月日，“嫦娥一号”卫星发射成功。（中国）认识具有反复性请问：从古代人只能寄嫦娥奔月而得出月球的假说，到今天对月球的初步认识，追求真理的过程有什么特点？1 认识具有反复性认识的主体认识的主体受各种条件制约认识的客体认识的客体是复杂变化 的原因实践认识再实践再认识三 追求真理是一个过程思考：为什么认识会有反复性？所以人们对一个事物的正确认识往往要经过胡锦涛与艾滋病患者亲切握手“不要和艾滋病接触，会传染的”“和艾滋病人正常接触是没事的”准确预报地震仍是个世界性难题思考：为什么说认识具有无限性？2、认识具有无限性认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升(认识具有上升性)认识的对

7、象是无限变化的认识的主体人是时代延续的认识的基础社会实践是不断发展的原因3、方法论意义：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程(认识具有上升性)*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理方法论要求真理的含义？（与认识的关系？）真理的特征追求真理是一个过程客观的（绝对性）具体的有条件的（相对性）认识具有反复性（原因）真理是什么？（为什么）认识具无限性（原因）真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程真理的定义基本属性客观性（实践是检验认

8、识真理性的唯一标准）真理只有一个真理面前人人平等有条件的具体的真理与谬误相伴而行人不怕犯错误要正确对待错误（实践活动具有社会性历史性）反复性无限性上升性（实践是动力:实践认识再实践再认识.）在实践中追求和发展真理与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理本课小结准确预报地震，防患于未然一直是人类的梦想公元年，中国是的张衡发明了“候风地动仪”，这是是上最早观测的地震方位的仪器到现代，全球地震台网逐渐建立，许多国家都有了自己的监控胎网，人类观察预报地震有了重要进展但准确预报地震仍是一个世界难题请运用有关认识论知识回答（）“准确预报地震仍是一个世界难题”，说明了什么？（）“人类

9、预测预报地震有了重要进展”的动力是什么，为什么？（）说明了认识具有反复性这是因为认识受各种条件的限制从主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理因素等条件的限制。从客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的爆发和发展也有一个过程（）实践是认识发展的动力。因为认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到新问题、产生新的需求，推动人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。巩固新知2、“中国的事情要按照中国的情况来办”，“照抄照

10、搬别国的经验、别国的模式，从来没有得到成功的“。这主要是因为A、物质和意识不可分离D、意识依赖于物质C、别国的经验不一定是从实际出发的D、主观与客观的统一是具体的历史的统一1、对“真理面前人人平等”理解正确的是A、在对同一对象的不同认识中，真理只有一个B、真理对任何人都是平等的C、任何人都必须承认认识的真理性D、在真理面前任何人都是平等的巩固新知3、印度尼西亚苏门答腊岛附近海域2004年12月26日发生里氏9级地震，并引；发海啸，海啸波及东南亚和南亚lO多个国家，引发巨大灾难。但目前，人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度，这说明()A、由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限的，应

11、在实践基础上不断发展认识B、有些自然规律是无法掌握的C、地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循D、人的认识能力是有限的，不可能预测到地震的发生真理是人们对事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的，永恒的。（1）真理是人们对客观事物及规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。尽管不同的人对同一事物有不同的认识，但当一个人的认识与客观对象相符合时，他就获得了真理。而且不容怀疑，真理面前是人人平等的，因此真理是绝对的。（2）但真理都是有条件的、具体的。如果超过自己适用的条件和范围，或者不顾过程的推移，历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变成错误。而且真理具有反复性和无限性，需要在实践中检验并不断向前发展。因此，真理又是相对的。（3）这一观点是错误的。