【分层作业】8 冀中的地道战（课时练）五年级语文上册 部编版.docx

1、8 冀中的地道战 分层作业学校:_姓名：_班级：_考号：_1给汉字选择正确的读音，用“”标出。 搁下（liog）出岔（ch pn）吆喝（m yo）丘陵（qi qu）塌陷（xin xun） 拐弯（gui lng）2下列词语中字形完全正确的一组是（）A粉碎游击迷惑不计其数B岔道领导保垒无穷无尽C珍宝艰持木棒应有尽有3下列句中的双引号起什么作用？请选一选。A表示特定称谓。B表示特殊含义。C表示引用。（1）老百姓管这种吆喝叫“无线电”。( )（2）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。( )( )4地道战能够取得成功，关键的因素有（）（多选）A冀中人民特别勇敢、特别有

2、智慧，面对敌人的“扫荡”积极想办法。B地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。C在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。D中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和斗志，这是智慧的源泉。5阅读课文，概括文中“地道”的特点。阅读与理解。冀中的地道战（节选）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道

3、，就有地雷埋在那儿等着他们：（ ）进了活道，他们（ ）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（ ）一个人拿一根木棒，（ ）可以把”孑口”守住，真是“”一夫当关，万夫莫开”。人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部源出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用”“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。6在括号里填上恰当的关联词。7有一位同学根据选文画了一张“地道示意图”，请帮他

4、补充完整。8“一夫当关，万夫莫开”在选文中指_，引用这个成语的好处是_。9读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是_，所以我读得很快。我还能借助“_”“_”这两个关键词，把握这段话的内容。10综合性学习。“武”与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在说文解字中把“武”解释为“止戈为武(止：放下。戈：古代的一种武器。)”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。_11小练笔。课文抓住了地道的特点，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护人们、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功能。请你也用这样的顺序简单写一写你熟悉的建筑结构吧。

5、_参考答案：1gchyoqixingui【解析】略2A本题考查了学生辨析错别字的能力。A正确；B保垒堡垒：军队所修筑，战守两用的小城堡。比喻难于攻破的事物或不容易接受进步思想影响的人；C艰持坚持：坚决保持、维护或进行。3 B A C此题考查双引号的作用。根据引号的作用及具本语境选择即可。双引号的作用：1表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，包括拟声词、音译词）2表示特定称谓；(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等) 3表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）4表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）5表示突出强调，引起注

6、意。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。“无线电”在这里是特殊含义。“孑口”这里指地道里小得只能容一个人过去的关口。表示特定称谓。“一夫当关，万夫莫开”。出处唐朝李白蜀道难，表示引用。4ABCD本题是对课文内容的综合考查。地道战能够取得成功，原因是多方面的，这需要我们结合课文整体进行综合分析。首先，冀中人民的勇敢顽强，在中国共产党的领导下，面对敌人的扫荡，团结一致，挖了不计其数的地道，靠着地道坚持生产和敌后游击战争。其次，冀中人民有智慧和才能，地道的式样多，结构奇特，地道的作用奇特，关键是源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。结合上面的分析，可知待选项的说法都是正确的。5式样多、构造奇、作用大、功

7、能全本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。冀中的地道战这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。这篇课文可分三个部分，前面一部分说明冀中地道战的出现原因和作用，后一部分对其作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保

8、护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用，体现了它设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。结合课文内容，文中“地道”的特点分别是：式样多、构造奇、功能全、作用大。6就算也只要就7陷坑 “孑口”“迷惑洞” 死道8 一个人拿一根木棒就能把“子口”守住 用简洁的语言总结了“孑口”的特点9 在地道里传递信息的方式 无线电 有线电【解析】6本题考查的知识点为关联词。就算也：表示假设关系。只要就：表示条件关系。7同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。从“在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫迷惑，敌

9、人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们：（ ）进了活道，他们（ ）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的孑口 ，只能容一个人爬过去。（ ）一个人拿一根木棒，（ ）可以把孑口守住，真是一夫当关，万夫莫开。”可得出地道示意图。8同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，“一夫当关，万夫莫开”在选文中指一个人拿一根木棒就能把“子口”守住，引用这个成语的好处是：用简洁的语言总结了“孑口”的特点。9同学们在做此类题目时，也要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，这段话讲

10、的是在地道里传递信息的方式。我们可以借助“无线电”“有线电”这两个关键词，把握这段话的内容。10反映了古人憎恨战争，向往和平的情感。考查学生的语言表达能力，内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。答案为：反映了古人憎恨战争，向往和平的情感。11示例：我的房间不大，但走进房间就像走进一个多功能的儿童天地。房间里有一张书桌，平时放学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张大床，那是我睡觉的地方。房间还是我的娱乐天地，屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。当我闲来无事时，就会在那里开心地拼装积木。这就是我的房间，我在家里学习、生活、娱乐的地方。本题考查表达能力。只要是按不同方面描写某一建筑即可。