2012年高考历史二轮精品复习资料 专题19 选修1历史上重大改革回眸（同步课件）.ppt

1、专题 19 选修1历史上重大改革回眸1 梭伦改革考向一梭伦改革措施的具体内容是什么？对民主政治有什么影响？【提示】颁布“解负令”：下令取消一切债务，禁止以土地和人身做抵押。将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体。2确立财产等级制度：按财产的多少划分四个等级，财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多。打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利；并未实现公民之间的真正平等。3改革国家权力机构：恢复公民大会作为国家的最高权力机关大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵

2、族长老会议的权力。组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构，执掌最高统治权打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。设立公民法庭作为最高司法机关打破了贵族对司法审判权的长期垄断。鼓励发展农工商业，提倡节俭，反对奢侈；大大推动了奴隶制经济的发展，为民主政治奠定了经济基础。4梭伦改革有什么特点？如何评价梭伦改革？【提示】特点：“中庸”(“折中”的色彩)、“节制”、“公平”、“平等”。梭伦改革触及了当时的主要生产资料土地的占有关系，是对旧生产关系的调整。梭伦运用“中庸”原则调停和平衡平民与贵族的矛盾，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但两者的矛盾并未

3、解决。5评价：积极作用：改革促进了农业和工商业的发展，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，为雅典经济发展创造了条件；梭伦的改革动摇了贵族专制统治，在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利。局限性：它的民主政治实质上只是奴隶主阶级内部的民主；以财产资格来确定政治权利多少的规定限制了平民参与高级管理的机会，政权并未完全转移到雅典人民手中。6材料一梭伦抑制了平民与贵族的过分的欲望，梭伦改革中，对债权人的一种“侵犯”是一种执行社会公正的结果，是公正地推动社会进步的必要措施。世界文明史材料二(梭伦)力图在实践中推行德尔菲关于限度与节制的训导，将其运用于社会生活和政治生活的各个方面在一个被贫富纠纷所撕裂

4、的城邦中引入一种社会平等的理想。赵明论梭伦立法7请回答：(1)材料一反映了梭伦改革坚持什么原则？梭伦对债权人“侵犯”的具体措施是什么？(2)据材料二和所学知识，指出梭伦改革在政治上是如何实践“限度与节制”思想的。这一思想的实践有何历史意义？8【解析】第(1)问，原则注意材料一中关键语句和词语：“抑制了平民与贵族的过分的欲望”(中庸)、“公正”；措施回忆所学知识：改革措施中涉及债权人的(颁布“解负令”)。第(2)问，“实践”实际上考查对梭伦改革措施的理解，要求回答体现限度、节制的措施；“意义”紧扣梭伦改革奠定雅典民主政治基础回答。9【参考答案】(1)原则：中庸、公平。措施：颁布“解负令”。(2)

5、实践：确立财产等级制，对国家政权机构进行民主化改革；打击贵族特权，扩大平民参政权力，但权力主要掌握在贵族手中(平民的要求没有得到完全满足)。意义：为雅典政治民主化开辟了道路。10商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法的主要措施各是什么？商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法考向二【提示】商鞅变法：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织。严格什伍户籍制度，实行连坐法；制定秦律。奖励军功，实行“二十等爵制”，废除“世卿世禄制”。“燔诗书而明法令”。禁止父子兄弟同室居住；强行推行一夫一妻小家庭政策。11孝文帝改革：推行均田制，租调制。设立三长制；整顿吏治。迁都洛阳。移风易俗。王安石变法：青苗法、农田水利法、免役法、

6、市易法、方田均税法、均输法。保甲法、保马法、将兵法和设军器监。改革科举制度，整顿太学，惟才用人。12有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。13【提示】(肯定、否定均可，但评述一定要能明确支持结论)持肯定意见：王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋“积贫”状况起到一定作用。持否定意见：王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。14阅读下列材料：材料一商鞅强调“轻罪重罚

7、”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”韩非子15材料二“连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍制度结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。材料三商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修缮孝悌、诚信贞廉、仁义、非兵羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。16请

8、回答：(1)韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？(2)材料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是什么？(3)材料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？(4)以上三则材料所反映的商鞅变法的措施对秦国以后的历史发展造成了怎样的消极影响？17【解析】第(1)问的“态度”，一般分为支持或者反对。回答第(2)问时要注意“特点”，在这里是指与其他法律的不同点，“直接目的”是对谁而言的。回答第(3)问要注意与变法的关系。回答第(4)问可以从法律和文化方面考虑影响。18【参考答案】(1)赞扬态度。(2)与什伍制度相结合；强化对基层民众的管理与统治。(3)是其推行耕战政策和富国强兵的大敌，

9、不利于新法的推行。实质上是一种思想文化的专制政策。(4)使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，从而激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因。19 戊戌变法考向三 戊戌变法的背景、特点。【提示】背景：民族危机：甲午战争的失败和马关条约的签订，激发了救亡图存的民族意识；经济基础：19世纪末民族资本主义初步发展；阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台；思想基础：西方近代思想传入；资产阶级维新思潮的兴起。20特点：从方式上看：变法要用西方和日本资本主义国家的政治、经济、文化、技术、军事制度模式，对中国传统的旧制度进行改革；从宗旨上看：是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利，促进资本主

10、义工商业的发展，在渐进的变革中，建立资产阶级国家，从根本上实现国家的独立富强；21从内容上看：变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有体现，表现了资产阶级的局限性；变法局限在社会上层，没有深入广大人民群众，因而没有形成变革旧制的巨大社会力量。22在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，试比较异同。【提示】同：都反对封建专制制度和封建思想观念，都主张维新变法，学习西方政治制度。异：梁启超强调实行君主立宪，改革科举制度，发展近代工业；谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命的思想色彩；严复借用达尔文的进化论

11、，阐明维新变法的重要性和必然性。23阅读下列材料：材料一甲午战争后，维新人士认为：教育“不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。中华文明史第四卷材料二 天下积弱之本，则必自妇人不学始。梁启超24请回答：(1)概括材料一、二的主要思想主张。(2)结合所学知识，指出百日维新中体现上述思想主张的措施及意义。25【解析】回答第(1)问注意关键词“教育下达于民”、“天下积弱、妇人不学”。第(2)问回答教育方面的措施和意义，不是回答“思想措施”。26【参考答案】(1)主张全民教育；重视女学。(2)措施：普遍设立中小学堂，京师设立大学堂；兴办女学堂；改革科举制度，废

12、除八股取士。意义：培养了具有新意识的近代知识分子；有利于国民素质的提高；有利于民族意识的觉醒；促进了教育的近代化。27考点考点高高 频频【例1】(2011福建)阅读下列材料：材料一 1大日本帝国由万世一系之天皇统治。3天皇神圣不可侵犯。4天皇为国之元首，总揽统治权5天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6天皇裁可法律。7天皇召集帝国议会11天皇统率陆海军。大日本帝国宪法(1889年)28材料二43国王人身神圣不可侵犯45执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律46国王对军队发布最高命令。47国王任命全部军官以及国家其他部门官员51国王召集两院开会他可同时解散两院 普鲁士宪法(1850年)29

13、请回答：(1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。30【解析】第(1)问比较两则材料的共同点，不难归纳出两者的共同点即日本仿效普鲁士确立近现代宪政的主要内容是天皇作为国家元首总揽统治权，在议会协赞下行使立法权，统帅陆海军。日本和英国政体的差异在于君主的实际权力不同，根据所学知识不难得出结论“天皇权力至高无上；英国王权受限制”。31【解析】第(2)问，主要考查日本近代宪政的局限性，根据材料一并结合所学知识，不难总结出答案：保留了浓厚的专

14、制主义色彩，走上帝国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难，答题时注意逻辑严谨，点到为止即可。32【参考答案】(1)内容：天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。差异：天皇权力至高无上；英国王权受限制。(2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。33【方法技巧点拨】解答材料解析题的方法之四 论从史出坚持辩证唯物主义和历史唯物主义观点，史论结合，论从史出，实事求是，一方面不要拘泥于课本，材料仅以教材知识为背景依托，答

15、案一般在教材中没有或没有现成的文字表述。另一方面要准确辨别材料观点正误。材料解析题所引用的材料，多是原始史料，难免摆脱不了封建史学家和资产阶级史学家落后史学观点的影响。必须拨开云雾，去伪存真，按照马克思主义正确的立场和观点进行辨析。三是所写答案一定要以材料中的语句或相关知识为依据。34梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法中推行的土地政策辨析：梭伦改革规定贵族占有土地的最高限额；商鞅变法废除井田制，以法律的形式承认土地私有，允许土地买卖；孝文帝改革推行均田制；王安石变法中推行方田均税法，重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚地主也不例外。易混易错点35【例2】阅读下列材料：材料一

16、安石出“青苗法”使辙熟议，曰：“有不便，以告勿疑。”辙曰：“经钱贷民，使出息二分，本以拯民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁，钱至良民不免妄用；用其纳钱，虽富民不免逾限。如此，恐鞭垂必用，州县之事不胜烦矣”安石曰：“君言诚有理，当徐思之。”自此逾月不言青苗。引自苏辙传36材料二熙宁三年二月一日，大名府判韩琦上书曰：“今乃乡村第一等而下，皆立借钱贯陌，三等以上更许增数，坊郭户有物业抵挡者，依青苗例支借，且乡村上三等并坊郭有物业户，乃从来兼并之家也，今皆多得借钱一千，令纳一千三百，则是官戏患钱。”引自宋史食货37材料三司马光曰：“今青苗之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。而臣之所

17、忧，乃在十年之外，非今日也。夫民之贫富，由勤惰不同，惰者常乏，故必资于人。今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以多散为功，一切抑配(强迫借贷交息)。恐其逋员，必须令贫富相保，贫者无可偿，则散之四方；富者不能去，必责使代偿数家之员。春算秋计，辗转日滋，贫者既尽，富者亦贫。十年之外，百姓无复存矣。”引自宋史司马光传38请回答：(1)围绕王安石变法中的青苗法，三则材料的观点有什么相似之处？提出的理由有什么不同？(2)在古代农耕文明时代，小农经济一直是历代统治的基础。商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法为发展和巩固小农经济分别采取了哪些主要措施？39【解析】第(1)问既可根据材料概括，也可据司马光得出，因

18、司马光是反对变法的，题目问的是三则材料观点有何相似，因此司马光的观点即是材料二、三的观点。第(2)问考查对所学知识的运用，要从三次变法措施中选择与小农经济的发展与巩固有关的措施。40【参考答案】(1)都站在地主阶级保守派立场上，反对青苗法。苏辙认为借贷青苗钱的农民到期不还，会给地方州县带来麻烦；韩琦认为青苗法的实施，是“官府放高利贷”，不合情理；司马光认为青苗法会导致贫者逃亡，“富者变贫”。41(2)商鞅变法：重农抑商，奖励耕织。孝文帝改革：实行均田制；整顿吏治，把劝课农桑作为考核地方官的内容。王安石变法：实行青苗法、募役法、农田水利法。42【方法技巧点拨】解答材料解析题的方法之五准确把握命题

19、者的立意材料解析题总有一个中心，即命题者想通过这几则材料及问题的设置考查什么。纵然材料多，设问新，但命题者必定是一道题围绕一个中心内容进行考查，所以回答时要紧扣这一中心，并揭示其中的历史本质。43【背景材料】2011年7月1日，庆祝中国共产党成立90周年大会在人民大会堂举行，中共中央总书记胡锦涛在讲话时表示，我们要坚持不懈把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，不失时机地推进重要领域和关键环节改革。胡锦涛指出，面向未来，全党同志必须牢记，我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，我国未来发展也必须坚定不移依靠改革开放。新时期最鲜明的特点是改革开放。热点导练44改革开放是党在新的历史条件下领导人民

20、进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。45【教材链接】选修一：梭伦改革、戊戌变法、明治维新的背景、内容、特点、影响。46【例4】风俗一旦形成，便具有一定维系传统的滞后性，移风易俗往往具有开风气之先，为改革开路的特殊作用。阅读下列材料：材料一孝文帝改革拓跋鲜卑同姓相婚的旧俗迁都洛阳后，太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚。史仲文主编中国全史47材料二改革伊始，(明治天皇)发布断发脱刀令，果敢废除了日本人剃眉染齿的千年旧俗，把西式礼

21、服确定为官员的正式礼服，鼓励官员穿西装。西风东渐后，明治率先垂范，从衣食住行入手，通过一系列社会改革在日本建立起适应世界潮流和日本国情的文明体系。中华网光绪皇帝向左，明治天皇往右48请回答：(1)据材料一，结合所学知识，简述孝文帝为“移风易俗”采取的主要措施。(2)孝文帝改革和明治维新都不同程度上进行了“移风易俗”，写出这两次“移风易俗”对社会发展所起的作用。谈谈你对“移风易俗”的认识。49【解析】第(1)问先据材料一概括，再以课本知识为补充。第(2)问“作用”结合两次改革的不同时代分析，“认识”怎么看、怎么办。50【参考答案】(1)措施：禁止鲜卑族同姓通婚，提倡与汉族通婚；改鲜卑姓为汉姓；改着汉服；学说汉话；改行汉制。(2)作用：孝文帝改革：促进北魏社会发展，加速了民族融合进程，为中国多民族共同发展作出贡献；明治维新：有利于日本近代化。认识：移风易俗，接受先进文化，对于促进本民族的进步有着积极意义；学习外来文明要结合本国实际，不应全盘照搬，同时注重对本民族传统文化的保护等。51