【同步备课】6 一封信（教案）二年级上册语文 部编版.docx

1、6一封信教案教学目标：1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。情感、态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。教学难点、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。教学过程（第1课时）一、 创设情境，导入课题。1、师：同学们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？2、揭示课题：一封信。师：有一个叫露西的

2、女孩,爸爸出差了，家里很冷清，于是就给她爸爸写了一封信。让我们一起看看吧！3、讲授书信知识点。二、初读课文，识写生字。1、生字认一认。封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜。（1）带拼音认读生字。大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！（2）去掉拼音认读生字。调皮的生字丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！（3）开火车读生字。（4）交流识字方法。有什么好办法能记住他们吗？老师现在想和你们分享一下。再请你跟同桌交流交流！（5）生字写一写。请同学观察要求写的生字，说说在写的时

3、候应该注意些什么？全班交流，互相提醒。观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？教师在田字格中范写。学生描红、练写。教师点评。（6）认读词语。完整、期待、蝴蝶结、新鲜、花束。（7）多音字、反义词。（8）词语释义：冷清、重新。2、根据自读提示，学生自读课文。（1）自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字在课文里画上圆圈。难读的地方多读几次。（2）再读，想一想课文讲了一件什么事？（3）请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？（课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。）（第2课时）一、精读课文，理解感悟。1、师：刚刚

4、我们认识了生字，也概括了课文的主要内容。露西一共给爸爸写了两封信。那么，请你找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好，在交流的过程中边朗读，边圈画。2、请学生根据两封信的线索划分段落。师出示课件。3、学习第1部分（1-2自然段）师：露西为什么想给爸爸写信？生：爸爸出国了，露西很想念他。A“亲爱的爸爸，你不在我们很不开心。”B“以前每天早晨你一边刮胡子，一边逗我玩。”C.“还有，家里的台灯坏了，我们总是修不好。”D.“从

5、早到晚，家里总是很冷清。”师：露西的爸爸不在家，露西多么不开心呀!谁还想读。（板书：不开心冷清）师：读得好!读出露西对爸爸的思念之情。全班女生一起读。师：阅读第2然段并思考：露西是一个怎样的孩子？生：露西在妈妈回家之前帮助妈妈做家务，说明露西是一个懂事、乖巧的孩子。4、 学习第2部分（3自然段）师：阅读第3然段，从露西的第一封信中可以得到什么信息？生：信中“不开心”、“台灯坏了”、“很冷清”这些词语让我们看到了一个因爸爸不在而寂寞、难过的小姑娘。师：如果爸爸看到后，会有什么感受呢？生：爸爸会难过，徒增烦恼！5、 学习第3部分（4-6自然段）师：阅读第4-6然段，妈妈回来后，是怎么做的？生：“拍

6、拍”“是在给爸爸写信吗？”“那我们一起重新写吧！”从妈妈的动作和语言中可以看出妈妈非常细心，也很疼爱露西。6、 学习第4部分（7-14自然段）师：阅读第7-14然段，露西的第二封信写了什么内容？A亲爱的爸爸，我们过得挺好。B太阳闪闪发光，我们的希比希在阳光下又蹦又跳。C.请爸爸告诉我们，螺丝刀在哪儿，这样，我们就能自己修台灯了。D.下星期天我们要去看电影。E.爸爸，我们天天都想你。生：我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！生：信的结尾表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了对爸爸深深的爱。教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。读得好!看谁读得好。师生读。男女生读。师：如果爸爸看到后，会

7、有什么感受呢？生：爸爸会开心，感到放心！7、对比两封信师：读露西的两封信分别有怎样的感受？生：第一封会让人感到思念、伤心、失落。生：第二封让人感到自信乐观和积极向上的动力。师：露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？生自由表达观点指名朗读714自然段。读出对露西对爸爸的思念之情，读出露西的坚强、乐观和自信。二、 主题归纳。通过前后两封信的比较，我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。三、 文章结构四、 课堂练习1.给加彩的字选择正确的读音。削铅笔（ xio xu ） 朝拜（cho zho ） 花束（s sh ） 2、根据课文内容，选择正确的答案。文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容 ，第二封信的内容 。 （ ）A.乐观 悲观B.悲观 乐观