初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解.doc

1、初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解初一语文：紫藤萝瀑布基础知识点详解?一.课文背景1、作家作品宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲，丰非等。著名哲学家冯友兰之女，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调世界文学编辑部。“文革”后，有短篇小说弦上的梦、中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引，其第一部南渡记已于1987年问世，获得了好评。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。

2、她的散文情深意长，隽永如水。2、背景知识宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛(10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。二.问题探究1、紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?提示：“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。2、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意

3、义。提示：紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。3、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读，议一议。提示：面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。4、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”?提示：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的

4、事业中去。5、“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理?提示：积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。三.结构分析第一部分(16段)，写一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏。第二部分(79段)，写“我”浸在“花朵的光辉”中，感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。第三部分(1011段)，由观花的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。四.写作特点借景抒情，语言流畅，细腻富有余韵，萦绕着一股柔婉之美，拟人、比喻修辞的运用恰到好处。五.中心意思作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏;人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。