【学霸课堂笔记】语文五年级上册 语文园地六 部编版.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
9 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学霸课堂笔记
- 资源描述:
-
1、部编版语文五年级上册第六单元 语文园地交流平台阅读本单元的课文,我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢?作者的感情有时会融入他描写的场景中。如,父爱之舟中描写了“我”与父亲逛庙会的场景,流露出父子之间的温情。有时,浓厚的感情藏在字里行间,需要用心品味。如,慈母情深有一个细节:“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易,还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。阅读时,品味印象深刻的场景、细节,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。【交流点拨】本单元的三篇课文都描写了父母子女之间的感情。作者运用多种描写
2、手法,把这些感情刻画得感人至深。有的通过场景描写来表现父子之间的温情,有的通过描写人物的动作、语言等小细节来表现母爱的伟大。阅读时,要想更好地体会作者表达的思想感情,可以通过品味印象深刻的场景、细节或者关注抒情的语句,联系上下文等多种方法来体会。 【交流范例】同学甲:场景描写,就是针对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。例如慈母情深中:“空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。”通过对当时工作场景的描写,表现了母亲的辛劳,挣钱的不易。同学乙:父爱之舟中,作者是这样写父亲在大雨大雪天背他上学的场景的“读初小的时候,遇上大雨大雪天腰里那条极长的粉绿色丝绸
3、汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。”这一场景描写直接表现出了父亲对作者的疼爱和作者对父亲的感激之情。同学丙:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。例如“精彩极了”和“糟糕透了”中“还用彩色笔在它的周围描上一圈花边”这个细节,表现了“我”急切想得到父亲称赞的心理。【课堂达标】1.不同的场景,不同的人,生气时的表现是不一样的,请你仿照例句,选择一个人物用动作描写表现他生气的样子。爷爷 姐姐 老师 妈妈 爸爸 同学例句:他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着,胸脯剧烈地起伏着,仿佛一个就要爆炸的大气球。词句段运用联系课
4、文内容,体会下面几篇课文结尾的特点。就这样,我有了第一本长篇小说于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。【参考答案】这几篇课文的结尾都总结了全文:第一个,总结全文,照应了文章的开头;第二个,总结全文,使文章结构更加严谨完善;第三个结尾,总结全文,深化主题。【课堂达标】2.例句课文结尾的特点属于哪一种,请选择相符的一项( )。例句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。A.照应题目,点明主旨。 B.融情于
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
