【暑假衔接】知识点专题09 古诗鉴赏 （讲义 试题） 二升三年级语文（含答案）部编版 .docx

1、【暑假衔接】专题9 古诗鉴赏“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古诗不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句美丽,字字珠现韵律和谐,节奏性强,易读易记。在小学二年级，学习的古诗大多是五言或七言古诗以及简单的古词，是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习了村居咏柳晓出净慈寺送林子方绝句等五言或七言古诗。结合语境，在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。新语文课程标准对古诗文提出了更高的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”古诗文学习如此重要，就要注重培养学生的自学古诗的能力，使学生终生受益。1.怎样培养

2、学生古诗学习、理解以及背诵的能力呢？（1）读准字音：先借助书上的拼音，把古诗的字音读准。（2）借助画面学习古诗：二年级的语文书上的古诗配有精美的插图，在学习古诗之前看看这幅图画，有了画面感再去读诗句，就会帮助学生理解古诗的内容，这个方法也遵循了孩子认知的规律，降低了古诗词学习的难度。上册第19课古诗二首里的第一首古诗夜宿山寺。看看插图，一座巨大的山峰上面有很高的寺庙。画上的李白站在这座高楼上，他的身边都是星星和月亮。仿佛李白一伸手就能摘到天上的星星一样。一下就能理解诗中的句子，比如“危楼高百尺，手可摘星辰。”（3）通过想象完成学习：借助画面来理解古诗的意思，有些古诗中的诗句是通过想象来理解。还

3、是以夜宿山寺这首诗为例，后两句就要靠孩子们的想象，假如自己就是诗人李白站在这座高楼上，伸手就能摘到星辰。当时的李白也崇尚求仙问道的生活，他觉得天上一定住着神仙。而此时此刻他离天宫那样近，所以他不敢高声说话，害怕惊扰到天上睡觉的神仙。（4）朗读加背诵：古诗词的学习，最后都要求孩子们能够背诵下来，背诵一定要在朗读好、理解完的基础上进行。2.二年级主要学习的古诗。上册：登鹳雀楼望庐山瀑布夜宿山寺敕勒歌下册：村居咏柳晓出净慈寺送林子方绝句三年级对古诗文的掌握要求进一步提高，重点学习更难理解一点，道理更深刻，意义更深远一点的古诗文。如，山行这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表

4、露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。望天门山本诗以巨大的艺术力量，表现了李白对祖国山川无限热爱的情感。碧水、青山、红日、白帆，构成了色彩鲜明的画面，让人赏心悦目，啧啧称羡。从近年来小考题的命题来看，关于“古诗”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：有关古诗的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；古诗的默写与补写题；按要求填写古诗名句题；理解诗句的意思，体会作者思想感情题；体会古诗所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度。三年级主要学习的古诗。上册：山行赠刘景文夜书所见望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭下册：绝句

5、惠崇春江晚景三衢道中元日清明九月九日忆山东兄弟三年级对古诗的掌握和运用比二年级难度更大一些。在掌握学习古诗的一些基本方法的基础上，重点学习理解、把握古诗文意境：在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。1.有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题2.默写古诗，补充古诗。3.理解诗句字词和句子的意思。4.填写古诗名句题。5.体会古诗文所蕴涵的哲理题。1.（2022聊城 百草园小学 二年级期末）查字典并填空。“行”用部首查字法,要先查 部,再查 画。在生活中,“行”有两种常见读音,在“一行白鹭”中应读 ,它的另

6、一个读音是 。2.（2022聊城 外国语 二年级期末）阅读诗句，完成填空。(1)“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”“二月天”指出了诗句描绘的 。“拂堤杨柳”指的是长长的杨柳垂下来，像是 。这两句写 ，描绘了一幅江南二月明媚的“ ”。(2)“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”“散学”的意思是 。这两句诗写 ，描绘了一群活泼的儿童放学来放风筝的“ ”。与这两句诗相对应的图画是（ ）。3.（2022聊城 新星小学 二年级期末）看图，写诗句。 尽， 谁裁出， 。 。4.（2022聊城 百草园小学二年级期末）阅读古诗，完成下面练习。咏柳 ，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 。(1)这首诗的作者是（ ）

7、。贺知章 高鼎(2)读完古诗的前两句,我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的( ),就像( )一样,树上的( )垂下来,像万条轻轻飘动的( )。A.碧玉 B.柳叶 C.柳枝 D.绿色丝带(3)读古诗的后两句,我知道了 就像 一样,裁剪出一树细细的叶子。(4)哪两句诗与本诗描写的是同一个季节?（ ）A.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 B.不解藏踪迹,浮萍一道开。C.夜来风雨声,花落知多少。 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。1.有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题2.默写古诗，补充古诗。3.理解诗句或古文句子的字词和句子的意思。4.填写古诗文名句题。5.体会古诗文所蕴涵的哲理

8、题。1.给加点字、词选择正确的解释。(1)映日荷花别样红( ) A.别的样子 B.不同一般的(2)窗含西岭千秋雪( ) A.包含 B.东西放在嘴里,不咽不吐(3)窗含西岭千秋雪( ) A.一千年的积雪 B.终年不化的积雪2.根据语境写诗句。(1)夏天,我和妈妈去赏荷花。看着碧绿的荷叶和美艳的荷花,我情不自禁地念出诗句:“ ， 。”(2)春天来了,我看到两只黄鹂在翠绿的柳树间欢快地唱歌,一行白鹭飞向蔚蓝的天空。这时,我不由自主地想起诗句: “ ， 。”3.补充古诗，再完成练习。绝句两个黄鹂鸣翠柳， 白鹭 。 ，门泊 万里船(1)这首诗的作者是 代诗人 。(2)用“”圈出诗中表示颜色的字。(3)诗

9、中描写的景物有“黄鹂”“ ”“白鹭”“ ”“千秋雪”和“ ”等。(4)这首诗前两句是 描写，表现出诗人此时 的心情。后两句是 描写，显示出了诗人 的胸怀。整首诗 ，构成了一幅 的画卷，表达了诗人对春天的 之情。一、基础训练。1.补充古诗，再说说后两句话的意思。村居清 高鼎 ，拂提杨柳醉春烟。 ， 。这首诗写的是 季的美景，前两句描写的景物有 、 、 、 、 。我还知道后两句话的意思是： 2.古诗赏析理解。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这两句话出自 代诗人 的 ，这两句话的意思是 ；咏柳中描绘了静态柳树的诗句是“ ， ” ；赋得古原草送别这首诗的后两句是： ， 。3.补充古诗，完成填空。十

10、五夜望月唐 王建 ，冷露无声湿桂花。 ， 。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写 和 的心情，展现了一幅 的中秋之夜的图画。我还知道后两句话的意思是： 4.看图，填诗句。 二、提升训练1.看图默写古诗，再说说后两句话的意思。 ， 。 ， 。这首诗描写的是 来到的时候， 、 、 等构成的一幅美好画面，表达了诗人对 之情。2.回忆学过的古诗，完成填空。这学期，我们学了很多古诗，我能按照要求写诗句：描写春天事物的诗句： ， 。描写荷花的诗句： ， 。(2) 在诗句“ ， 。”中感受到了柳树的迷人的姿态；在诗句“ ， 。”中感受到了孩子们放学后放风筝的快乐；在诗句“ ， 。”中感受到了西湖六月

11、的美景3.看图默写古诗，并完成练习。舟夜书所见 ， 。 ， 。(1)这首诗的作者是 代诗人 。 (2)诗人把 比作萤火虫。“满河星”其实是 。(填序号) 倒映在水中的星星 倒映在水面上的渔灯 船上的渔灯(3)下列对诗句的理解正确的是()A.本诗描绘了夜观江面,渔光万点的景色。 B.本诗是诗人站在楼上写的。4.补充古诗，完成练习。悯农（其一） 唐 李绅 一粒粟， 万颗子。 无闲田， 犹饿死。(1)我们在朗读这首诗的时候,语气是(轻松 低沉)的,语速是(欢快 缓慢)的。(用“ ”画出括号中合适的词语)(2)“一粒粟”变成了“万颗子”说明 。可农夫还是饿死了,是因为 。(3)这首诗表达了作者什么样的

12、思想感情?( )(填序号)对粮食丰收的喜悦之情。 对农民的深切同情。对农民辛勤劳动的赞美之情。 对农民生活的向往之情。答案二年级真题回顾1.彳 三 hng xng2.(1)时间 抚摸着堤岸 景 春景图 (2)放学 人物活动 乐春图 3.野火烧不尽 春风吹又生不知细叶 二月春风似剪刀4.碧玉妆成一树高 二月春风似剪刀(1) (2)B A C D(3) 二月春风 剪刀(4)C 三年级真题模拟1.(1)B (2)A (3)B2.(1)两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 (2)两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天3.(1)唐 杜甫(2)黄 翠 白 青(3)翠柳 青天 万里船(4)动态 闲适 静态 开阔 动静结合

13、绚丽多彩、清新开阔 无限热爱衔接训练一、1.草长莺飞二月天 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 春 青草 黄莺 堤岸 杨柳 春烟 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。2.清 高鼎 孩子们放学后早早地回来了，他们趁着和煦的春风兴致勃勃地放起了风筝。 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 野火烧不尽 春风吹又生3.中庭地白树栖鸦 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 中秋月色 望月怀人 寂寥、冷清、沉静 今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？4.接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢二、1.绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春天 黄鹂 白鹭 船只 春天的无限热爱2.(1)示例:碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(2)不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红3.月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。(1)清 查慎行(2) (3)A4.春种 秋收 四海 农夫(1)低沉 缓慢 (2)粮食丰收了 农夫种的粮食都被剥削者夺走了(3)